關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的調(diào)查報(bào)告_畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-08-22 19:45本頁面
【導(dǎo)讀】隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、就業(yè)機(jī)制的變革、高校的擴(kuò)招，近年來，益，以及社會安定的綜合性問題。鑒于此，有必要對我國。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題作進(jìn)一步的研究和探討。成功的就業(yè)機(jī)制和模式，結(jié)合我國的國情，從宏觀到微觀，這種現(xiàn)狀，提出了一些建設(shè)性的對策。大學(xué)生是國家的寶。資源的浪費(fèi)，影響到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。難這個(gè)問題的嚴(yán)重性。其次，我們馬上要面臨這個(gè)問題，所以應(yīng)該更深的進(jìn)行。正是我們選擇的自身理由也是優(yōu)勢。為人們關(guān)注的熱點(diǎn)新問題。對大學(xué)生就業(yè)難進(jìn)行了界定和說明。生大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。大學(xué)生就業(yè)的狀況及趨勢，有利于我們分析研究此次的研究對象。給問卷的問題設(shè)計(jì)和樣本的合理選取增加了一定難度。期問卷調(diào)查數(shù)據(jù)整理分析增加了難度。此次調(diào)查活動(dòng)主要是針對小和山高教園區(qū)的在校大學(xué)生，因此以調(diào)查問卷。問大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的看法，并加以分析探究。
【正文】 題范圍及參考意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 3 月 20 日 16 第二次指導(dǎo)記錄 ： 選定課題，提交開題報(bào)告，課堂指導(dǎo)課題可行性。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 3 月 27 日 第三次指導(dǎo)記錄 ： 對開題報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，對調(diào)查報(bào)告的可行性和問題進(jìn)行重點(diǎn)分析。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 4 月 10 日 第四次指導(dǎo)記錄 ： 確認(rèn)調(diào)查報(bào)告的時(shí)間過 程，老師單獨(dú)與組長交流調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，指出疑點(diǎn)和格式錯(cuò)誤，加以改善其中的紕漏。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 6 月 5 日 指導(dǎo)記錄不少于四次，請注意簽名！ 17 浙江外國語學(xué)院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)學(xué)生分工、活動(dòng)記錄與成績自評表 學(xué)院 國工管學(xué)院 專業(yè) 11國貿(mào) 2班 學(xué)生姓名 陳晗宇 學(xué)號 20209440047 學(xué)生姓名 林聳 學(xué)號 20209440056 學(xué)生姓名 王曉 學(xué)號 20209440030 學(xué)生姓名 葉帥 學(xué)號 20209440034 實(shí)踐調(diào)查項(xiàng)目名稱 ：大學(xué)生就業(yè)難問題探析 小組成員分工情況：陳晗宇 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分析匯總 林 聳 編輯調(diào)查問卷 王 曉 發(fā)放回收問卷 葉 帥 論文初步撰寫 第一次 活動(dòng) 記錄 ： 編輯調(diào)查問卷 參加活動(dòng)學(xué)生簽名： 林聳 18 2020 年 4 月 10 日 第二次 活動(dòng) 記錄 ： 發(fā)放調(diào)查問卷 參加活動(dòng)學(xué)生簽名： 王曉 2020 年 4 月 15 日 第三次 活動(dòng) 記錄 ： 回收調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)信息 參加活動(dòng)學(xué)生簽名： 林聳 王曉 2020 年 5 月 10 日 19 第四次 活動(dòng) 記錄 ： 分析問卷，并初步撰寫論文 參加活動(dòng)學(xué)生簽名： 葉帥 陳晗宇 2020 年 5 月 15 日 第五次 活動(dòng) 記錄 ： 完成詳細(xì)課題，制作論文冊 參加活動(dòng)學(xué)生簽名： 陳晗宇 葉帥 2020 年 5 月 20 日 小組成員成績自評 學(xué) 生姓名 學(xué)號 成績 陳晗宇 20209440047 林 聳 20209440056 王 曉 20209440030 葉 帥 20209440034 注： 活動(dòng)記錄不少于四次，請注意簽名！ 自評成績平均分為 30 分，成員個(gè)人成績由小組成員共同商定，小組總成績?yōu)椤?30分人數(shù)”，若總成績少于或者多于 30 分人數(shù)”，則小組成員評分無效，自評成績記為 0分。
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