【導(dǎo)讀】活滿心期待吧，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計劃了。學(xué)習(xí)計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是精心整理的課程學(xué)。習(xí)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際。以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終。全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。積極參加各級教研部門。"、"新課程理念下的教學(xué)案例與反思"等，使課改逐漸深入。

　　

【正文】 的圣人孔子說過溫故而知新嘛 !剩下的時間就要來預(yù)習(xí)下冊新的知識了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢 ?我把我的這些學(xué)習(xí)計劃寫在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個提醒督促的作用。 說與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致啊 !我每天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫寫停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計劃用了五天的時間，預(yù)習(xí)計劃更是 完成的不堪入目，語文只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了 ! 我的寒假學(xué)習(xí)計劃就完成得這么不盡人意，原因是什么 ?我自己覺得是有點(diǎn)懶散，沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的計劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過得充實(shí)快樂些 ! 學(xué)習(xí)計劃篇 3 Java學(xué)習(xí)計劃 好的計劃是成功的一半，今天是在創(chuàng)新思維的第一節(jié)課，在這門課程的開始，一個有策略的、有目的性的計劃是非常必要的，為了在以后的學(xué)習(xí)中能夠達(dá)到最好的效果， 堅持 是一把雕刻刀，不斷地將我這顆頑石變成一件精美的藝術(shù)品。 。時間是海綿里的水，只有不斷地擠，才會變得更多，只有將時間最大化的利用，才能做成一件事。 。統(tǒng)籌規(guī)劃每一件事是成功的關(guān)鍵，只有有計劃性的做每一件事，才會將每一件事做完、做好。 。要按照自己制定的計劃嚴(yán) 格執(zhí)行，不能像以前一樣一拖再拖，一定要嚴(yán)格要求自己，不能為自己找借口。 。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，不能一會一口氣吃成個胖子，一會又是餓得骨瘦如柴，一定要每天堅持學(xué)習(xí)，俗話說： 三天不練手生，三天不說口生 ，只有不斷的學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己。 。知之為知之，不知為不知，不知時就要問，不能不懂裝懂，如果不知道還要裝做知道，這樣只會和別人差的越來越遠(yuǎn)，越來越跟不上老師的節(jié)奏，最后還是一無所成，只是浪費(fèi)時間罷了。 ，首先要學(xué)會獨(dú)立思考。如果思考不出 來，再請教老師或同學(xué)，如果只是一味的問老師，只會讓自己產(chǎn)生依靠心理，長此以往，便失去了獨(dú)立思考的能力，不能自己獨(dú)立完成一件事。 計劃制定好后，一定要按照計劃來執(zhí)行，我相信，我一定可以在以后的學(xué)習(xí)生活中取得進(jìn)步。 學(xué)習(xí)計劃篇 4 為了提高個人素質(zhì)，開闊眼界，我決定自費(fèi)出國留學(xué)。透過一些資料介紹，我了解到新加坡是美麗、富饒，安全的國家。而且了解到新加坡能夠帶給多種專業(yè)課程和國際認(rèn)可的學(xué)歷。因此，我十分期望能有機(jī)會到新加坡讀書。我的父母也十分支持我到新加坡學(xué)習(xí)，并能夠保證帶給我全部的留學(xué)費(fèi)用 。我會盡全力學(xué)習(xí)知識，及早回國，報效祖國。 我認(rèn)為在新加坡的學(xué)習(xí)不僅僅能夠提高我的英文水平，更能夠開闊眼界，增長知識，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的專業(yè)知識，為今后學(xué)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ)，以便更好的服務(wù)我的祖國。 如果我的申請能夠獲得批準(zhǔn)，我將會好好學(xué)習(xí)，并制定一份在新加坡留學(xué)的計劃。 首先在新加坡學(xué)院學(xué)習(xí)英語強(qiáng)化英文水平，然后選取一所適合我的學(xué)校，報讀喜歡的專業(yè)，學(xué)成之后回到中國，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 讀書期間我保證做到以下幾點(diǎn)： 遵守新加坡的法律及移民廳的各項規(guī)定，做一名合格的留 學(xué)生。 遵守學(xué)校的各項制度，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的 `學(xué)習(xí)成績畢業(yè)。 最后，我期望能實(shí)現(xiàn)去新加坡讀書的愿望。懇請批準(zhǔn)。 學(xué)習(xí)計劃篇 5 一、總則 公司是靠技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)的，沒有過硬的技術(shù)，企業(yè)難于立足于市場，不搞好新老員工之間技術(shù)上的傳幫帶，企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)就難于傳承，企業(yè)也就難于生存和發(fā)展。沒有企業(yè)的紅火發(fā)展，員工就沒有利益可言。因此，全公司上下都要重視“師傅帶教徒弟”工作。 但是，目前這一工作還存在著兩方面的問題，一是少數(shù)師傅不愿意帶教徒弟，或者是不夠真心實(shí)意的帶教徒弟，大腦中還存在著“教會徒弟，餓死師傅”或“留一手”的封建觀念和思想，怕教會了徒弟，自己多了個競爭對手，威脅到自己的位子和飯碗；二是少數(shù)學(xué)徒新工人不誠心的拜師，不積極地向老師傅學(xué)習(xí)，他們要么不虛心，認(rèn)為自己文化程度高，瞧不起師傅，要么懶惰，不刻苦勤奮的去學(xué)習(xí)鉆研，上進(jìn)心不夠。為了解決好這一問題，特制定本管理辦法。 二、責(zé)任法則 企業(yè)的每一位員工，都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，其工資中本身都含有帶 教學(xué)徒的酬金部分，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒絕不接受企業(yè)安排的帶教學(xué)徒任務(wù)者或不認(rèn)真履行帶教學(xué)徒的責(zé)任的，不僅工資中的“帶徒費(fèi)”不再計發(fā)，而且企業(yè)有權(quán)按規(guī)定給于處罰。 三、結(jié)對安排 項目部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù)，師徒也可以自愿結(jié)合成教學(xué)對子，報告辦公室批準(zhǔn)備案；一個師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由辦公室統(tǒng)籌安排。每位師傅必須自覺遵照公司有關(guān)規(guī)定，無條件的接受帶教學(xué)徒的工作和任務(wù)。 四、規(guī)范程序 為了規(guī)范和 嚴(yán)肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在全公司公布，接受監(jiān)督，二要舉行拜師納徒儀式，三要按國家勞動和社會保障部的統(tǒng)一要求，簽定“師傅帶教徒弟”協(xié)議（附后），雙方必須按照協(xié)議條款執(zhí)行，不嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議者，不僅承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還可能承擔(dān)行政法律責(zé)任。 五、師傅和學(xué)徒的資格、責(zé)任和要求 （一）師傅的基本條件 技術(shù)過硬，在本部門技術(shù)操作上比較精通； 思想作風(fēng)過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴(yán)格要求，善于傳幫帶； 普通話基本過關(guān)，表達(dá)能力較好，檢查監(jiān)督及時。 （二）、師傅的主要職責(zé) 首要是傳受技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教； 幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟； 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練； 要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給徒弟。 （三）、徒弟的基本要求 原則上新的年輕工人和部門的生手均視為學(xué)徒工； 徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)； 尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)； 勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟； 能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)； 善于觀察，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道，把師傅的絕活絕技學(xué)到手； 通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。 六、運(yùn)作、考核、獎懲 為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開展，辦公室會同項目部經(jīng)常性的對學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。（如何運(yùn)用考核結(jié)果） 凡帶教學(xué)徒的師傅公司每月發(fā)給 100 元的基本“帶徒費(fèi)”，此費(fèi)含在師傅工資里，凡服從公司里帶徒弟安排的均有（不考慮帶徒弟數(shù)量），不服從帶學(xué)徒安排的隨時停發(fā)（廠里沒有安排到學(xué)徒帶除外）；另外，在學(xué)徒期內(nèi)，公司按每名學(xué)徒每月工資 5%部分作為學(xué)費(fèi)發(fā)給師傅；多帶學(xué)徒的多得，少帶少得，沒有帶的沒有。 學(xué)徒期一般為三個月，經(jīng)過考核不合格者，該學(xué)徒一般辭退；有進(jìn)一步培養(yǎng)價值的，需要延長學(xué)徒期的，師傅提議，報經(jīng)項目部領(lǐng)導(dǎo) 同意和辦公室批準(zhǔn)即可。在延期學(xué)教階段，師傅不得再收學(xué)費(fèi)，無償?shù)睦^續(xù)帶教。 為了體現(xiàn)對師傅的長期尊重，崇尚“一日為師，終身為父”傳統(tǒng)美德，學(xué)徒期滿后成為合格技工，仍不要忘記自己的師傅，需要在每年的年底（春節(jié)前的那個月），從工資中拿出 5001000 元奉獻(xiàn)給自己的簽約師傅，除非學(xué)徒本人離開本公司，否則要一貫執(zhí)行； 學(xué)徒成績在考核中名列前 10名，給師傅和 學(xué)徒各獎勵 500 元；考核成績在倒數(shù)后 2 名的，扣罰師傅 300 元，處罰學(xué)徒 200元； 對連續(xù)三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅，獎勵師傅 1000元，并作為加工資的依據(jù)記功在檔。 每年評 選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀 師傅，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者，評授為“首席技師”（或稱為大師傅），發(fā)證書，帶徒費(fèi)加倍，享受更高的待遇。 學(xué)習(xí)計劃篇 6 入學(xué)已經(jīng)接近三個月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時期，有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計劃，并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)，盡可能好地完成計劃中的各項任務(wù)。特此，我就我的研究生階段做了如下 規(guī)劃，還望老師能夠批評指正： (一 )課程安排 第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語?；A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)，分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。 (1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語，因為通過了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經(jīng)過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書 館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書，每天都會堅持讀幾篇英語文章，聽 12 小時的 voa或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來總會有成效。 (2)我深知基礎(chǔ)課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎(chǔ)課多數(shù)是沒有課本的，所以只能靠上課認(rèn)真聽講，課后自己復(fù)習(xí)，思考，查閱資料和文獻(xiàn)。每次上完課后，我都深感自己在基礎(chǔ)知識上的匱乏， 所以只能去圖書館多借幾本書來彌補(bǔ)自己的不足。 (3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期，但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙，學(xué)習(xí)時間會相對減少，所以我在這個學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫 瘤課，并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。 (4)在課程學(xué)習(xí)時間之外，計劃大量閱讀文獻(xiàn)資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。 (5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。 (二 )掌握各種學(xué)習(xí)工具 (1)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿 出一個小時來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面，時常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。 (2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣，提高自己書面表達(dá)能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)計劃書 (3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如 googlescholar、 PubMed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計算機(jī)二級，但長年不用早已生疏 Word、 Excel、 PPT 等軟件的運(yùn)用，現(xiàn)在需熟練掌握。 (三 )未來 規(guī)劃 (1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應(yīng)該是確定自己研究方向，研究選題，并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時間段了，在這期間一定要抓緊時間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域知識，定出論文框架。我想在研三的時候，應(yīng)該會花費(fèi)很多時間在擇業(yè)方面，所以在研二的時候，就要多練練筆，多花點(diǎn)時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學(xué)習(xí)，其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識，扎實(shí)掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。 (2)三年級，主 要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然，還有重要另一方面，便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí)，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。 結(jié)語： 從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個想法，隨著學(xué)習(xí)的深入，我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實(shí)到實(shí)踐，遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會更多，都說計劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進(jìn)的總體方向，將每個階段都落實(shí)好，踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中，真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。 第四篇：學(xué)習(xí)計劃模板集合 學(xué)習(xí)計劃模板集合 7 篇 時光在流逝， 從不停歇，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時也不斷變化，寫一份學(xué)習(xí)計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計劃嗎？以下是為大家收集的學(xué)習(xí)計劃 7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)習(xí)計劃篇 1 為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)敢于創(chuàng)新、樂