【導讀】下面給大家整理了2020最新學校領導班子述職報告四。一是及時更新教學專題，增強了課堂教學的吸引力。分別開辟了井岡山黨性教育基地、駐石海軍部隊國防教。通過改造裝修配套教研樓四樓報告廳、廁所，為學員學習創(chuàng)。通過提供多樣化的茶水、飲料、點心、水果，讓學員感受到了黨校服務理念的前沿化。通過組織部出臺《關。員的學風和紀律意識?？己藘?yōu)良率的提高，經(jīng)測評分別達%、%。列措施，科研工作成果實現(xiàn)了新突破。省三等獎，4篇市三等獎、省入選獎;二是發(fā)表論文創(chuàng)新高。究》上發(fā)表;三是課題立項、結項好。1個省級課題順利結項;四是成果影響大。議規(guī)模的擴大及加大對煙農獎勵政策的出臺等。年初，經(jīng)組織提拔，有4名同志受到重用，分別走。有2名同志被組織部門分別安排到縣信訪。將學習任務和要求首次明確列入了年度崗位目標考核內容。人次之多，投入經(jīng)費之多，產生影響之大，均超歷史。榮獲先進單位稱號，體藝比賽成績名列職校前矛。

　　

【正文】 表，進一步加大工會監(jiān)督力度，各項管理措施符合學校發(fā)展需求，學校班子精誠團結，中層執(zhí)行準確到位，各項工作推進有力。 學校文化內核不斷凝練。結合教育局規(guī)范《學校章程》的契機，學校進一步明確了學校內涵文化的表述，確定了“為幸福人生奠基”的辦學宗旨，明晰了學校顯性文化、行為文化、管理文化的基本內涵。管理團隊的付出、堅韌、智慧、合作以及教師團隊的積極、仁愛、卓越、幸福不斷成為三小人的價值追求和獨特魅力，這是我們這支隊伍不斷前行的思想基礎和精神動力。 學 校課程實施體系初具雛形。學校以辦學宗旨為統(tǒng)領，明確了“儒雅有禮、健康靈動、樂學向上、品高藝專、勤勞樸實”為學生培養(yǎng)目標，建立了指向培養(yǎng)目標的“幸福課程”實施體系。五大領域的九項基礎課程、三十余項拓展課程和以各種“微課程群”形態(tài)存在的探究課程初步確定，為學校課程的進一步整合、落地和發(fā)展奠定了扎實的基礎。在下一個階段，學校將繼續(xù)加大國家課程校本化的實施力度，不但做“加法”，還要做“減法”，做“乘除法”，以音樂、美術、體育、信息技術為突破口，提高課程實施效度，加快課程改革推進的步伐。 管理創(chuàng)新為學校帶來活 力。學校每一的主要工作既要傳承，又要創(chuàng)新。傳承使工作脈絡相承，創(chuàng)新讓工作后勁十足。為了更好的解決傳承和創(chuàng)新的關系，學校提出了“微創(chuàng)新”的理念，時刻提醒每一個管理者“沒有最好，只有更好”。本，學校的行政例會、教師的寫作要求、師生的生命頒獎、班主任的例會、“紫丁香講壇”活動、教師月度人物的評選、為支教教師設立的喜報、學校綠色種植課程開發(fā)、“護花使者”小分隊的成立、寒暑假實踐性作業(yè)、“冷老師講故事”安全教育課程等方面，都有“微創(chuàng)新”的思路，為學校工作的傳承與創(chuàng)新開創(chuàng)了新思路。 二、夯實常規(guī)要質量，推進課改 有實效 近年來，學校接收新入職教師近 50 人， 20xx 年來學校交流教師42人次，另有 13名見習崗教師也從事一線教師工作，教師流動幅度大，教師隊伍十分不穩(wěn)定。下學期教師人數(shù)更加緊張，教學基礎管理面臨巨大的壓力。據(jù)統(tǒng)計，一學年教師之間互相代課達到 1027 節(jié)，尤其休婚產假、懷孕期間的病假等，臨時突發(fā)性強，更為學校的教師工作安排帶來難度。據(jù)樂觀估計，下學期將有 11 名一線教師、班主任休產假，而返回來上班的教師只有 1 人，教師隊伍人員不足的問題成為了目前難度最大，制約學校持續(xù)發(fā)展的主要問題。面對困難，學校積極協(xié)調，不等不靠 ，深度挖潛，最大限度保持教學管理的基本穩(wěn)定。 教學常規(guī)管理工作方法新效果好。教學常規(guī)在管理上下功夫，檢查中摸實底，檢測中促提升。一學年檢查教案、作業(yè)、執(zhí)筆姿勢、書寫等常規(guī) 20 余次。推常態(tài)課、約研究課、曬精品課，主管主任、校長共聽課 600 余節(jié)，并采取單獨和集中交流的方式，把每一次聽課變成一次有效教研。每個年級每月組織組內檢測，組織優(yōu)秀學生的表彰活動，做好檢測后數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，達到發(fā)現(xiàn)問題，指導教學，表揚優(yōu)秀，激勵同組教師的目的。學科會主管主任針對階段檢測進行質量分析，并由優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗。開展優(yōu)秀作業(yè) 展示評比活動，李陽老師指導學生用思維導圖梳理知識點，王宏偉老師開發(fā)作文課程資源，提升學生寫作水平。特色作業(yè)的開發(fā)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且提高了教學質量。創(chuàng)新一年級漢語拼音過關考試形式，引入“游園化”測試的理念，讓一年級小同學既有收獲，又有信心。加強了音樂、美術等科任學科學習質量檢測活動，用學生的學習質量印證教師的課堂教學。在全體教師的努力下，學校教學質量逐年提高，在生源條件、教學時間并不占優(yōu)勢的前提下，畢業(yè)班質量檢測成績越來越好。功能室管理條塊化、常規(guī)化，內部布置形式美，實用強，滿足了學生相關學科教 學及社團活動的需求。 教研活動實效性明顯增強。一年來，各教研組以課標學習為基礎，進一步領會新課標的精神，落實課改理念 。以集體備課為抓手，按照“分單元主備 — 集體研討 — 個人二次輔備 — 分頭執(zhí)教 — 集中反饋”的流程，凝聚集體智慧，提高個人能力 。以主題教研為內容，通過一課兩上、同課異構的教學研討形式，提高教師的教學及教研能力。結合年級學科特點，有針對性地組織了一年級語文新教材培訓、漢語拼音教學培訓，使教師能更好地把握新教材的編寫意圖，有效地實施教學。依靠教研組成員之間的同伴互助，不斷推進教研組建設，團隊吸引力、 凝聚力日益增強。 教學活動直接指向課堂。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，組織青年教師參加各級各類優(yōu)質課觀摩和教學培訓共計 100 余人次。承接市課改實驗校展示觀摩活動、市語文基本功大賽、區(qū)語文、數(shù)學、音樂、美術教學觀摩活動，為我校教師的學習提供了方便條件。開展以交流展示、學習提升為目的的教學評比活動，掀起了課堂教學研究的高潮。每學年第一學期針對新入職三年教師的“春華杯”課堂教學比賽，第二學期針對中青年教師的“秋實杯”優(yōu)質課比賽已成為三小教師個人成長的節(jié)點，雖然這個過程中有煎熬的痛苦，但同時也收獲了蛻變后的美麗。結合 優(yōu)質課評比開展“家長進課堂”活動，讓部分家長走進課堂，全面了解自己孩子在校學習情況，家長們認真填寫了意見反饋表和建議表，對課堂教學的改進和教學質量的提高建言獻策。一年來，學校先后有 18 名教師在省市區(qū)級優(yōu)質課評比中獲獎，其中張 xx、劉 xx 老師在全市課改觀摩活動做展示課，李麗骎在全市書法優(yōu)質課評比中獲一等獎，郭桂紅、劉蕊、包艷明等老師在區(qū)級優(yōu)質課評比中分獲一、二等獎。 發(fā)揮骨干教師示范作用。目前，學校共有市級骨干教 5 人，區(qū)級6 人，校級 6 人。學校為骨干教師訂閱專業(yè)報刊，創(chuàng)造外出培訓的機會，促進自身專業(yè)發(fā)展 。一學年共安排骨干教師示范課 18 節(jié)，并到區(qū)內農村學校送課，引領學科教學。積極落實“青藍工程”，師徒互相聽課、交流心得，捆綁發(fā)展，共促成長。我校郭桂紅、小王月，大王月、李俊、羅耕萍、曹日、張藝佳三組師徒積極準備，參加開發(fā)區(qū)師徒演講比賽，獲得了優(yōu)異的成績。 教育科研工作再上新臺階。一年來，由楊 x、李 x 等老師申報的 7項市級課題，郭桂紅、溫泉等老師申報的 13 項區(qū)級課題實施順利，部分課題經(jīng)過中期論證，實驗效果明顯。張蕊老師作為課題主持人的市級規(guī)劃課題《小學英語課程資源開發(fā)與利用的研究》順利結題，并在答辯評審的 過程中得到評委的高度認可和好評。教科室創(chuàng)新工作思路，定期召開課題主持人會議，即鼓舞干勁兒，又交給方法，尤其是在課題結題前的檔案整理工作，大家一起想辦法，出點子，互相提醒，互相檢查，保證了課題的扎實實施和順利結題。近兩年來，學校參與課題研究的教師越來越多，課題內容指向性更加明確，科研氛圍日趨濃厚，科研效果日益凸顯。 三、德育課程潤澤心靈，育人效果不斷提高 學校教育的對象是學生，學生的綜合能力和精神面貌是學校教育效果的縮影。建校五年多以來，學生的文明禮儀、個體素質和綜合能力都有了很大變化。 主題德育豐富多彩，扎實推進。為了整合統(tǒng)領德育工作，避免德育工作零敲碎打的局面，緊密貼近學生的實際生活，學校開發(fā)了“每月一事主題教育”課程。每月一個主題，每個主題有方案，有實施，有展示，有評價。結合主題德育開發(fā)的“閱讀節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)”等活動形式新，過程實，效果好。在市教育局組織的全市創(chuàng)新案例評比中，我校申報的《依托“主題教育”模式，提升學生綜合素質》獲得市級一等獎，并選送省教育廳評比。德育經(jīng)典課程持續(xù)深化，四月份進行第四屆趣味運動會，舉行了隆重而熱烈的入場儀式 。六月份進行感動三小人物頒獎暨慶六 一活動，重點展示社團訓練成果 。九月份組織學校田徑運動會，有 26 人次打破學校記錄 。十月份開展建隊節(jié)理想信念教育活動，十二月份進行社團成果考核工 作，每次活動的參與對學生和家長都是一次成長的歷程。針對一年級學生陸續(xù)開展入學禮、滿月禮、百天禮等活動，畢業(yè)課程趨向成熟，給在三小學習的學生一個完美的畢業(yè)季。 班主任隊伍素質顯著提高。班主任隊伍是學校德育工作的主要力量。目前，學校班主任隊伍年齡結構合理，樂于付出，勤于鉆研，善于奉獻，精于業(yè)務。學校創(chuàng)新思路，定期組織班主任“思想?yún)R”，由班主任分享班級管理經(jīng) 驗。一年來，先后有李麗骎、馬雪飛等九名班主任走上講臺，交流收獲。為了引入更多聲音，每次活動都邀請兄弟學校參與，成為了班主任共話成長，分享智慧，汲取動力的思想盛宴。為新加入班主任找?guī)煾?，定期組織師徒研討活動，氣氛熱烈，效果扎實。組織班主任素質大賽、班主任論文評比等活動，一年來，先后有19 名班主任獲得省市級業(yè)務獎勵。其中羅耕平老師、包艷明老師的論文在河北省德育聯(lián)盟論壇中做大會交流并獲獎，王月老師獲得全區(qū)班主任素質大賽一等獎第一名，市級比賽一等獎，包艷明老師獲得市級德育創(chuàng)新案例評比三等獎，羅耕平、劉蕊、宋仕途等老 師在全市班主任工作案例評選中獲獎，李麗骎老師撰寫的班主任管理論文《體驗中成長》在《河北教育》發(fā)表。 學生綜合素養(yǎng)持續(xù)好轉。一年來，學校加大常規(guī)管理力度，將《文明三字經(jīng)》落到實處，學生鞠躬禮成為常態(tài)，入校師生問好成為三小的一張名片。學生路隊整齊，口號響亮，自我約束能力明顯增強。個人衛(wèi)生、行為舉止和文明禮儀顯著好轉。學校建立起了值周小隊，使學生的常規(guī)紀律時時處處有人監(jiān)督。創(chuàng)新廣播會形式，加大學生表彰力度，及時針對學生行為習慣出現(xiàn)的問題進行總結和點評。王翰齊、倪梓涵被評選為河北省三好學生。 社團工 作異彩紛呈。學校根據(jù)師資力量和學生需求，開設了近 30種學生社團，包括體育活動類、藝術類、閱讀類、語言類、科技探究類、社會活動類等，慶六一演出成為了社團集中展示的大舞臺。本，邀請了 300 余名家長觀摩學生社團活動情況和匯報演出。開發(fā)社會資源，聘請了書法、跆拳道、乒乓球、吉他、足球專業(yè)教練，學期末進行社團成果展示，邀請教師和家長參加，提高社團活動質量。 體育藝術科技工作進步明顯。美術、舞蹈、二胡、古箏、足球、田徑等訓練隊堅持長期訓練。春季趣味運動會，秋季田徑運動會已經(jīng)堅持了五年，學生運動成績逐年提高，在今 年春季全區(qū)田徑運動會上，學校獲得運動成績第二名，總分距第一名僅有一分的差距，同時獲得入場式優(yōu)秀隊列獎和精神文明代表隊。跳繩、踢毽子、長跑等項目成績日益突出，在本區(qū)級跳繩踢毽子比賽中，我校獲得總成績第二名，其中跳繩小學男子組冠軍，踢毽子小學女子組冠軍被我校學生奪得。成立學校足球隊，舉行成立授旗儀式，為男女隊主教練頒發(fā)聘書，目前早中晚一日三練。學校設立藝術節(jié)，針對學生個體展示的“紫丁香秀場”和“紫丁香講壇”隆重舉行，全校近 500 名學 生參加海選，匯報演出氣氛熱烈，形式多樣，得到家長的高度認可。本學期，墻 壁文化建設全部更換，有兩位同學舉辦了個人畫展?？萍脊ぷ鞑粩嗉訌?，在全區(qū)科技競賽中，劉安權老師帶領科技社團的同學取得優(yōu)異成績，獲得六項比賽中的五項第一名。組織首屆校園科技節(jié)，學生參與率高，很好的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力和實踐能力。 少先隊工作貼近學生。繼續(xù)加強少先隊組織的自身建設，競選改選新一屆大隊委，提高隊干部的自我約束、自我管理、自我教育能力。紅領巾廣播站貼近學生生活，貼近主要活動，貼近思想教育。一年來，組織 40 余次升旗儀式，不同班級輪流組織，鍛煉了學生能力。創(chuàng)新形式，邀請家長、校外輔導員等參與升旗儀式 ，學校國旗隊訓練成熟，有儀式，有教育，每次活動都吸引周邊小區(qū)居民和學生家長觀看。成立春風志愿者隊伍，深入社區(qū)、居委會、需要照顧的家庭學雷鋒，送溫暖。本，有 6 名同學參加全市美德少年頒獎典禮，秦皇島電視臺錄像播出，我校也成為全市唯一一家美德少年先進集體。 xx 班張許悅同學堅持多年從事愛心活動，到青龍為小伙伴捐獻衣物，成為三小美德少年的榜樣。深入開展社會主義核心價值觀教育，承辦全市紀念紅軍長征勝利 80 周年講故事比賽。組織部分同學先后到星箭玻璃、消防大隊等校外德育基地參觀，并開展實踐活動。積極創(chuàng)新學生評價方式，建立成 長儲蓄幣制度，連續(xù)組織了五屆大型儲蓄幣兌換節(jié)。每月評選榜樣班級、金星少年和儒雅少年，組織隆重的頒獎儀式，宣讀頒獎詞，榜樣班級進行班級 展示。本學期，先后有 10 個榜樣班級、 36 名金星少年和 348 名儒雅少年接收校級表彰。大隊輔導員曹陽老師參加的團隊優(yōu)質課觀摩展示獲得區(qū)級一等獎。幾年來，我校少先隊活動豐富多彩，深入人心，形成體系，得到了團市委少工委的關注和認可。 四、加強管理持之以恒，安全工作重如泰山 不斷強化安全責任。堅決落實“一崗雙責，黨政同責”的要求，按層級簽訂《安全責任書》，形成“ 每周一小查，每月大檢查”的工作機制。安全職責條塊化管理，建立總務處 —— 基礎設施、校園保衛(wèi)安全、德育處 —— 班主任 —— 學生日常安全、教務處 —— 任課教師 ——學生課堂安全、辦公室 —— 全體教師 —— 教師人身安全的職責體系。增強物防、技防、人防的能力，建立教師安全崗值班制度，形成安全問題時時有人管，事事有人管的良好局面。協(xié)助北斗校車公司做好學生乘坐校車的管理問題，建立溝通機制，保障學生得到優(yōu)質服務。 安全教育深入人心。安全問題重在預防。幾年來，學校始終把安全教育問題放在首位。通過班級展板、樓道文化、宣傳櫥窗、班隊 活動等教育陣地，積極宣傳安全知識。組織開展安全教育征文、安全手抄小報展評、安全知識競賽、聘請法制副校長為師生做安全專題報告、觀看安全教育視頻等活動，讓安全意識深入人心。積極開發(fā)安全自護課程，編寫《三小安全兒 歌》，完成安全教育平臺授課和作業(yè)。向家長宣傳安全教育的重要