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正文內(nèi)容

20xx學(xué)校防震疏散演練應(yīng)急預(yù)案5篇-資料下載頁

2025-03-22 04:14本頁面

【導(dǎo)讀】故,為了避免事情更糟,就不得不需要事先制定應(yīng)急預(yù)案。擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。掌握避災(zāi)逃生技能。演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)主震結(jié)束后,再進(jìn)行疏散,到預(yù)定地點(diǎn)集中,以防余震發(fā)生。防震安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生疏。師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。災(zāi)害帶來的損失和減輕經(jīng)濟(jì)及社會(huì)影響,制定本預(yù)案。盛橋鎮(zhèn)陡崗小學(xué)校園內(nèi)處置地震事件的應(yīng)急活動(dòng)。三是地震平息后,要全面排查,妥善安置,加強(qiáng)協(xié)調(diào),形成合力,積極做好災(zāi)后重建和教學(xué)秩序恢復(fù)工作。全力保護(hù)學(xué)生的安全為宗旨開展救援工作。財(cái)產(chǎn)損失,特制定本方案。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在校長統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織本級(jí)搶險(xiǎn)救災(zāi)。

  

【正文】 應(yīng)在室外上課。 教師(尤其是中、小學(xué)校)應(yīng)經(jīng)常在課堂傳授防震常識(shí),并教導(dǎo)學(xué)生避難事宜,舉行防震演習(xí)。 、實(shí)驗(yàn)室的櫥柜及圖書館的書架應(yīng)加以固定。 ,背向窗 戶,并用書包保護(hù)頭部。 ,并避免慌張地上下樓梯。 ,遠(yuǎn)離建筑物。 ,應(yīng)留在座位上勿動(dòng),直至車輛停妥。 二、地震來了怎么辦 一次地震,從人們感覺震動(dòng)到房屋開始倒塌,通常有十幾秒鐘的時(shí)間間隔。經(jīng)驗(yàn)告訴我們:震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全的地方,是應(yīng)急避震中的好辦法,這個(gè)辦法尤其適合處在樓房內(nèi)或人多場(chǎng)所的人。如果你住在平房,迅速跑到室外避震也是可取的。但是,一定要迅速采取措施,不要猶豫,以免在猶豫中喪失生存的機(jī)遇。 取正確的姿勢(shì) 躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心;蹲下或跪下時(shí),要盡量 蜷曲身體;趴下時(shí)要臉朝下,不要壓住口鼻,以利呼吸。躲避時(shí)要低頭,并用手護(hù)住頭部,有條件時(shí),可用身邊的物品,如書包、被褥等頂 在頭上;要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻,條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。 在室外,安全的地方是遠(yuǎn)離建筑物空地。在室內(nèi),房屋倒塌后能形成三角空間的地方,往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。比如:樓房中開間小、有支撐物的房間,如廚房、衛(wèi)生間;家中牢固的桌下、床下、家具旁,內(nèi)承重墻角;教室的講臺(tái)、書桌下;商場(chǎng)書店的結(jié)實(shí)柜臺(tái)、室內(nèi)立柱附近;影劇院的排椅下;工廠車間內(nèi)的機(jī)床、大型設(shè)備附近等。 地震發(fā)生之后,受損的房屋是最危險(xiǎn)的場(chǎng)所,一旦震動(dòng)停 止,要馬上撤離。如果是在家中遇到地震,在撤離前要滅掉明火,關(guān)掉煤氣,切斷電源,防止火災(zāi)發(fā)生。 ?選擇小開間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏; ? 伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心; ?抓住桌腿等牢固的物體; ?保護(hù)頭頸、眼睛,扼住掩住口鼻; ?避開人流,不要亂擠亂擁,不要隨便點(diǎn)明火,因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w; ?就地選擇開闊地蹲下或趴下,不要亂跑,不要隨便返回室內(nèi),避開人多的地方; ?要避開高大建筑物,如:樓房 、高大煙囪、水塔下,避開立交橋等一類結(jié)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)筑物; ?避開危險(xiǎn)物高聳或懸掛物,如變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等; ?避開危險(xiǎn)場(chǎng)所,如:狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等 第五篇:學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案 一、指導(dǎo)思想 以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持教育的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。堅(jiān)持防震減災(zāi)與教育教學(xué)一起抓,實(shí)行“預(yù)防為主,防御與救助相結(jié)合”的工作方針。貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,大力開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步做好地震(火災(zāi)等)應(yīng)急疏散、救護(hù)工作,努力為構(gòu)建和諧校 園服務(wù)。 二、目標(biāo)任務(wù) 提高反應(yīng)能力,做到臨震不亂,遇事不慌,決策科學(xué)、行動(dòng)迅速、處置有力 ,最大限度減少傷亡。具體任務(wù)是:( 1)接到信號(hào)以最快速度按規(guī)定做好防護(hù)動(dòng)作(地震時(shí),鉆到課桌底下;火災(zāi)時(shí),用濕布捂住鼻子和嘴等)。( 2)接到信號(hào)以最快速度有條不紊地撤離到指定的安全位置。 三、疏散對(duì)象:附小全體師生 四、演練時(shí)間: 2021 年 3 月 16 日下午第二節(jié)課 五、演練內(nèi)容 情景模擬:全校師生在教室里,遇到突發(fā)事故。共演練 2 次,第一次為地震疏散演練,第二次為火災(zāi)疏散演練 。第一次演練結(jié)束后按秩序返回各自教室, 5 分鐘后第二次演練開始。 六、具體實(shí)施過程 正式演練前一周準(zhǔn)備工作: ( 1)學(xué)校組織全體師生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí),普及《防震減災(zāi)安全知識(shí)問答》內(nèi)容。 ( 2)在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報(bào)等形式加大宣傳,進(jìn)一步提高全校師生防震減災(zāi)意識(shí),明確開展演練的意義。 演練分兩步進(jìn)行: 預(yù)備:每班留 5 條人行道,教室前后都能通行。 第一步:先讓學(xué)生及時(shí)鉆到課桌底下(發(fā)生火災(zāi)時(shí),用濕布捂住鼻子和嘴)。動(dòng)作要領(lǐng): 開始時(shí),教師喊:“注意,地震了!快鉆到桌子底下”學(xué)生迅速將凳子移到課桌一邊,然后曲膝、下蹲,同時(shí)用雙手護(hù)住頭部迅速鉆到課桌底部;教師在打開教室門的同時(shí),檢查完學(xué)生后自己鉆到講桌下。(教師喊:“著火了!快用濕布捂住鼻子和嘴!”學(xué)生迅速拿自己的杯子將布弄濕,捂住鼻子和嘴;教師打開教室門,檢查學(xué)生的同時(shí)自己按要求做好。) 第二步:撤到安全地帶。 ( 1)大約 1 分鐘過后,教師喊:“按順序撤離!”學(xué)生迅速從課桌下鉆出同時(shí)將凳子放回原位。(火災(zāi)時(shí),直接將凳子放到桌子底下) ( 2)學(xué)生按照提 前安排好順序從前后門依次撤出,撤出時(shí)要求單隊(duì)列。負(fù)責(zé)實(shí)施:班主任或任課教師 正式演練前一天。 ( 1)由學(xué)校校長進(jìn)行動(dòng)員部署,并提出注意事項(xiàng)(如安全、口令等)。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào): ①就地避震時(shí),要注意保護(hù)好頭部和眼睛,以免被課桌椅碰傷。(火災(zāi)將布弄濕時(shí),不要將水撒到地上,以免撤離時(shí)滑倒) ②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”,而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過程中,特別在樓梯口,不準(zhǔn)相互推、拉、擠。 ③整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅,不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。 號(hào) 令:師生要統(tǒng)一聽從號(hào)令指揮,第一次號(hào)令表示地震發(fā)生,要求就地避震;第二次號(hào)令表示地震已過,要求安全撤離。(火災(zāi)時(shí),第一次號(hào)令表示火災(zāi)發(fā)生,要求趕緊用濕布捂住鼻子和嘴;第二次號(hào)令表示開始撤離。 ( 2)學(xué)生回到各自的教室。 正式演練 ( 1)就地避震: 聽到第一次號(hào)令后(哨聲),按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求,教師迅速指揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。(火災(zāi)時(shí),趕緊用濕布捂住鼻子和嘴) ( 2)安全撤離: 聽到第二次哨聲后,學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離,安全而有序地集結(jié)到指定的位置上。 七、各班安全撤離路線: ( 1)各班分別從教室前后門撤離( 14 排學(xué)生走前門, 58 排學(xué)生走后門,在樓道中自動(dòng)成單隊(duì)沿規(guī)定路線撤離。) ( 2)南樓學(xué)生撤離路線: 1 樓從東到西共 5 口教室,分別是東 1東 5 教室; 2 樓 4 樓從東到西分別是 9 口教室,分別稱為東 1東 9 教室。例如: 教室是一樓東邊第一口教室,我們就稱為東 1 教室。(可以參照教室內(nèi)門后張貼的逃生示意圖) 1 樓:東 東 2( 、 )教室學(xué)生從東側(cè)門廳(南階梯教室處)走南門撤離;東 3( )教室從中間門廳走南門撤離;東 東 5( 、 )教室從西門廳走南門撤離。 24 樓:東 東 東 3 教室學(xué)生從東樓梯至一樓走南門撤離。(順序:從 1 樓到4 樓) 24樓:東 4 東 5 東 6教室學(xué)生從中間樓梯至一樓走南門撤離。(順序:從 1 樓到 4 樓) 24 樓:東 東 東 9 教師學(xué)生從西樓梯至 1 樓走南門撤離(順序:從 1 樓到 4樓) 中間樓學(xué) 生撤離路線: 13 樓:東 1 教室學(xué)生走東樓、沿著走廊向北從東樓的北大廳向東撤離。 13 樓:東 東 3 教室學(xué)生從中間東側(cè)樓梯下樓,沿 1 樓大廳東側(cè)從南門撤離。 13 樓:東 東 4 教室學(xué)生從中間西側(cè)樓梯下樓,沿 1 樓大廳西側(cè)從南門撤離。 4 樓:西 西 2 教室( 、 教室)學(xué)生從中間西側(cè)樓梯下樓,沿 1樓大廳東側(cè)從南門撤離。 北樓學(xué)生撤離路線: 幼兒園西 西 西 3 教室學(xué)生從西門向北撤離;東 東 2 教室學(xué)生從東門向北撤離 。 (順序:從 2 樓到 4 樓) ( 3)學(xué)生安全撤離地點(diǎn): 南樓學(xué)生從樓南門東、中、西 3 個(gè)門口迅速撤離到操場(chǎng)南邊中間位置。 1 、 東 樓 梯 撤 出 的 班 在 操 場(chǎng) 東 側(cè) , 由 東 向 西 順 序 是。 2 、 中 樓 梯 撤 出 的 班 依 次 排 列 , 由 東 向 西 順 序. 43 、 西 側(cè) 樓 梯 撤 出 的 班 依 次 排 列 , 由 東 向 西 順 序 鞠福霞主任在此協(xié)調(diào)班主任組織好學(xué)生。 中間樓學(xué)生沿學(xué)校東樓南側(cè)大廳迅速撤到操場(chǎng)南邊東部,由東向西排列順序是 。 滕健主任在此協(xié)調(diào)班主任組織學(xué)生。 北樓四年級(jí)學(xué)生迅速經(jīng)過 2 號(hào)、 3 號(hào)教學(xué)樓西側(cè)通道撤到操場(chǎng)南邊西側(cè),學(xué)生由西向東排列順序是 吳忠玲主任在此組織學(xué)生 幼兒園大 一、大 二、中一班學(xué)生出教學(xué)樓后迅速撤離到園外南北大路上,秦玉生園長在此組織;中 二、中三班學(xué)生出教學(xué)樓后迅速撤離到學(xué)校柿子園處。由劉學(xué)梅主任在此組織。 各班組織學(xué)生秩序的兩名教師待學(xué)生全部撤出教室后,跟隨學(xué)生隊(duì)伍到安全地帶,班主任負(fù)責(zé)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù);秦迎弟主任負(fù)責(zé)從東教學(xué)樓進(jìn)入操場(chǎng)的學(xué)生秩序;王長增主任負(fù)責(zé)從教學(xué)樓西側(cè)進(jìn)入操場(chǎng)的學(xué)生秩序;崔志祥主席負(fù)責(zé)從南樓進(jìn)入操場(chǎng)的學(xué)生秩序;劉化德、王秀麗、袁崇海負(fù)責(zé)監(jiān)督整個(gè)演練過程。 八、演練時(shí)教師具體安排:(責(zé)任到人,由于牽涉人數(shù)眾多,可能存在疏漏,請(qǐng)大家會(huì)后及時(shí)反映) 十、有關(guān)注意事項(xiàng) 演練前要求各班班主任強(qiáng)調(diào)安全第一,必須在安全第一的前提下進(jìn)行。 演練一定以口令(廣播、電鈴、哨聲)為準(zhǔn),有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行。 演練時(shí)待學(xué)生全部撤離后教師方可離開崗位。 演練的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識(shí),提高地震(火災(zāi))應(yīng)急反應(yīng)能力,以后將作為學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。這一點(diǎn)教師一定要向?qū)W生講清楚,以免家長和社會(huì)中發(fā)生“我省將發(fā)生地 震”等誤傳。
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