【導讀】上聲樂課的總結(jié)，謝謝大家對的支持。唱、合唱、舞臺表演能力。收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。在本學期，我選擇了《音樂鑒賞》課作為選修課。樂鑒賞》課，也僅僅是因為覺得鑒賞音樂時不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行，上課時會很輕松。其實我本人自認為我自己是。一個嚴重缺乏音樂細胞的人，甚至可以說我對音樂是一無所知的。不得不承認有時候當心煩。藝術(shù)，帶給人的有時候不僅僅是美感，還有精神的吧。非常有特色的民族樂器。流行音樂方面，僅僅是喜歡一些歌手的聲音和一些歌詞的意蘊。我則是一知半解，而這次《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界。們覺得所聽的音樂“好聽”。但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。樂元素的多元化。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，

　　

【正文】 2/454 |32 |1 || u........ 訓練方法和要求： 同無聲的呼吸訓 練結(jié)合起來，用氣息支持發(fā)聲。 同打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習相結(jié)合。 喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確、聲音均衡連慣。 （ 2）打開喉咽腔、口腔、鼻咽腔訓練 2/450|30|10| aaa 訓練目的：打開口腔、喉咽腔、鼻咽腔。 訓練要求：無論開口音還是閉口音練習，氣息力度要一樣、聲音寬闊而統(tǒng)一。（ 3）連音練習 2/41234|54|32|1|| mi ma（ 4）訓練目的：使氣息均勻支持，聲音連慣流暢。 訓練方法和要求：（ 1）注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，聲音都要做到氣息均勻的支持。一口氣唱完。 （ 2）母音準確清楚，母音或音節(jié)的轉(zhuǎn)換過度要保持均衡，圓潤而自然過渡。 (三 )歌曲練習：第一首《七色光之歌》 歌曲分析：這首歌曲是一首新時代的少年歌曲。歌曲通過形象的語言，歌唱了祖國的花朵們在燦爛的陽光下快樂的成長與生活。此作品是一首屬于二段體歌曲。后半部分為合唱部分。整首歌曲歡快活潑。充分體現(xiàn)青少年的特點。歌曲一開始以那獨特的節(jié)奏、簡潔、明快的旋律 ,深深地吸引著少年兒童們，象一股涓涓清泉 ,滋潤著孩子們的心田。 訓練目的（ 1）歌曲音域從小字組 g 到小字 2 組 g，兩個八度的跨度，其中有七度、四度的大跳，從而訓練學生的氣息、支點的支持能力。 （ 2）訓練學生要在準確、清晰的咬字、吐字中顯露出母音的流暢、圓潤與色彩的變化而達到“以字帶聲”，以聲傳情“的效果。 （四）復習歌曲第二首：《紅蜻蜓》 歌曲分析：歌曲采用二聲部合唱形式，曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞卻將美好童年的生動情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。通過在晚霞中看到的紅蜻蜓，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光的美好回憶?！? 訓練目的：訓練學生演唱情感，從內(nèi)容出發(fā)，正確地表達歌曲的思想感情，用聲音去朔造作品的藝術(shù)形象，鍛煉演唱歌曲的藝術(shù)能力。 （五）課堂總結(jié)；通過本課學習使學生領(lǐng)會無聲呼吸訓練橫隔膜的擴張力、控制力，以增強學生對聲音的控制能力。打開喉嚨穩(wěn)定喉位訓練使喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確、聲音均衡連慣。打開 喉咽腔、口腔、鼻咽腔。通過歌曲的訓練學生要在準確、清晰的咬字、吐字中顯露出母音的流暢、圓潤與色彩的變化而達到“以字帶聲，以聲傳情”的效果。教具：電子琴 第四篇：聲樂課教案 聲樂課教案 教學內(nèi)容：歌曲《多情的土地》 教學目表： 《多情的土地》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息的知識，努力培養(yǎng)學生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習慣。 ，加強學生對發(fā)聲、咬字、歌唱意境與歌唱情感表現(xiàn)的重要性認識。 教學重點：引導學生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表 達作品。教學難點：對歌曲情感的準確把握。 教學方法：講解法、分析法、啟發(fā)法、示范法、個別小組指導法教 具：鋼琴曲譜課 時： 1 課時教學過程： 一、復習上節(jié)課內(nèi)容 二、發(fā)聲練習 母音練習 要求：正確的打開腔體，注意搭氣的感覺。 要求：下行音階，注意喉頭穩(wěn)定，氣息的通暢。 5． mima 練習 二、演唱實踐部分 《多情的土地》作曲：施光南作詞：任志平 施 光南 (1940— 1990），金華金東區(qū)源東鄉(xiāng)葉村人，系政治活動家施復亮之子。一級作曲家，是新中國成立后成長的一代作曲家的杰出代表。 他創(chuàng)作曲的《周總理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名?！蹲＞聘琛吩?1980 年“聽眾最喜愛的 15 首廣播歌曲”評選中獨占鰲頭，并被聯(lián)合國教科文組織編入世界性的音樂教材。爾后他又創(chuàng)作了《潔白的羽毛寄深情》、《臺灣當歸謠》、《假如你要認識我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批優(yōu)秀歌曲。不幸他卻早早地倒在鋼琴上，倒在歌聲中結(jié)束他短暫而光輝的一生。為紀念施光南，金東區(qū)建有 施光南音樂廣場。 任志平，性別，男，民族，漢， 1938 年出生。河北張家口人。中共黨員。 1958 年畢業(yè)于北京工業(yè)學校金屬切削加工專業(yè)。歷任北京量具刃具廠技術(shù)員，中央歌舞團演員、創(chuàng)作員、創(chuàng)研室主任、副團長，一級編劇。中國音樂文學學會常務理事、主席助理、常務副主席。曾為百余臺晚會、電視欄目策劃撰稿，文化部歷屆春節(jié)晚會策劃人之一。1963 年開始發(fā)表作品。 1990年加入中國作家協(xié)會。著有歌詞集《心愿》，歌曲《春滿京城》、《贊美你，駱駝》、《春天的腳步》、《紅星的故事》、《別情依依》、《駝鈴》、《如意在新春》、 《金色的田野》、《心愿》等。《多情的土地》獲 1982 年中國音協(xié)上海音協(xié)全國新作品比賽優(yōu)秀獎，《心愿》獲 1989 年全國電視歌手大賽優(yōu)秀作品獎，《遠方書信乘風來》獲1996 年全國群眾歌曲大獎。 創(chuàng)作背景：當初任志萍是懷著滿腔的熱忱寫下了《多情的土地》這首歌詞的說起來這歌詞的出爐還有著特殊的時代背景 .1982 年正值中國興起了第一次出國熱潮 .當時中國正處于一個百廢待興的時期 .很多人因為看不出今后國家的發(fā)展到底會如何 .因此很多人都想到國外去有的人甚至覺得只要到國外就是掃大街也比在國內(nèi)呆著強 .任志萍家里有親戚在 日本他們回國探親看到中國當時物質(zhì)還很匱乏人們的生活并不富裕于是親戚力勸他出國深造 .回日本后親戚多次寫信來告訴任志萍不是說日本現(xiàn)在怎么怎么發(fā)達就是說日本的電器如何如何好有多少人到日本大到電視機小到電熨斗都要從日本買回國。信的末尾還要附帶一句話：如果你到日本肯定比國內(nèi)生活得好 .到底出國還是不出國任志萍也反復琢磨了一陣但最終他決定不出國了自己生長 在中國盡管這里并不是很富裕有很多不盡如人意的地方但如果要自己離開這片土地的話心里會覺得非常難過 .因為只有在這里任志萍才覺得是在自己的家里覺得親切更重要的是自從自 己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到 1978年真正平反有了正式的身份后正是干事業(yè)的時候而且國內(nèi)的形勢也越來越好了 . 他心里憋著一股勁堅信中國今后一定會好起來的 .有感于這種情況他覺得一肚子的話要說有種一吐為快的沖動于是拿起筆來寫下了這首《多情的土地》 .完稿后任志萍直接把歌詞寄給了施光南不久歌曲獲獎消息傳來《多情的土地》在獲獎歌曲中排在第三名 .在他創(chuàng)作的近千首的歌詞中《多情的土地》《心愿》《遠方書信乘風來》《駝鈴》等作品有著廣泛的影響 . （過程略）。 第五篇：兒童聲樂課 兒童聲樂課 執(zhí)教者：白龍馬 少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。 一、教學目標：主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發(fā)聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。 二、 14 周教學內(nèi)容： 興趣是最好的老師，本教學法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠 正確發(fā)聲，在音準和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。 學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等 第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。 學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等 第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠 在舞臺上盡情表演。 學習曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。