【導(dǎo)讀】讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？理的藥的讀書(shū)筆記范文，希望能夠幫助到大家?？稍俚够厝プ屑?xì)看，其實(shí)在文章中是有妙處的。力，仿佛從出生便是一副虛弱的模樣，最后死，也是理所當(dāng)然。病，看起來(lái)無(wú)法挽救了，這個(gè)“藥”有沒(méi)有耽誤了他，好像也不重要，可那位獻(xiàn)出人血的烈士，雖沒(méi)有提起姓名，雖無(wú)一點(diǎn)正面的描寫(xiě)，在牢中，不畏各種痛苦，還宣揚(yáng)革命主張，甚至氣。瘋了別人，便看出了那人的無(wú)畏與堅(jiān)強(qiáng)。可魯迅先生終究沒(méi)有一處對(duì)。命，死后也遭受不平，甚至靈魂無(wú)法顯靈。說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就在這談?wù)撝?，中?guó)農(nóng)民就消沉了，忘記了。往事越千年，來(lái)到今天，又有了像陳奐生這樣的中國(guó)農(nóng)民。面對(duì)物質(zhì)和精神的雙重壓迫，他們不同于舊式中國(guó)農(nóng)民，再次閱讀魯迅的文章《藥》，我會(huì)感到我內(nèi)心無(wú)比沉重。充分說(shuō)明群眾毫無(wú)覺(jué)悟，麻木不仁。招來(lái)一幫"看客"；鮮血還被別人當(dāng)"藥"吃。身上還未散去的封建之氣。

　　

【正文】 或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。（ 3）心得式。 即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。常用方法有：札記，也叫劄記，是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)；綜合觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。（ 4）記載式。 1）筆記 本。 成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。 2）活頁(yè)本。 可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。 3）卡片。 好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。 4）剪報(bào)。 把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復(fù)印。 重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。 第五篇：讀書(shū)筆記的格式 讀書(shū)筆記的格式讀書(shū)筆記格式 讀書(shū)筆記的格式 讀書(shū)筆記的格式讀 書(shū)筆記格式 摘要式筆記又可分為： 索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。 2．評(píng)注式筆記這是一種在閱讀中寫(xiě)出自己對(duì)讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。 評(píng)注式筆記又可分為 書(shū)頭批注這是一種最簡(jiǎn)易的筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白和加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等。 提綱就是用綱 要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。讀書(shū)筆記格式 提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。讀書(shū)筆記的格式提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。 3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。 心得式筆記可以分為： 札記讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的，稱札記。 心得也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。 讀書(shū)筆記格式 2 讀書(shū)筆記不 同于讀后感，雖然也有幾種分類，但有一些要求是相同的，希望你交來(lái)的作業(yè)，能夠符合這些基本的要求： 一、讀書(shū)筆記標(biāo)題 二、下面寫(xiě)書(shū)名、作者、全書(shū)字?jǐn)?shù)、 出版社等資料以及你的閱讀日期。 三、介紹一下整本書(shū)，比如是傳主的人生，或者作者寫(xiě)這本書(shū)的特色?？蓞⒖茨夸洝⑿蜓曰蚝?jiǎn)介等資料。 四、重點(diǎn)寫(xiě)你看過(guò)的內(nèi)容，做些摘錄，寫(xiě)寫(xiě)感受。 摘錄的后面，最好對(duì)摘錄內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、比較、分析等。 讀書(shū)筆記格式 3 應(yīng)該是這樣 : 讀的什么書(shū)，作者是誰(shuí)？書(shū)的內(nèi)容是什么？表達(dá)了 什么？有什么含義？什么感想？什么啟發(fā)？ 寫(xiě)作手法上有哪些優(yōu)點(diǎn)？那些好詞佳句？抄錄下來(lái) 自我評(píng)價(jià)該文章。但也可以擺脫此格式，隨意發(fā)揮，把想要知道的或通過(guò)讀書(shū)得到的記下來(lái)，就可以了，無(wú)所謂什么格式?? 讀書(shū)筆記格式范文參考 1： 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后我受益匪淺。鋼鐵是在熊熊烈火和驟然冷卻煉成的。我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的。 這部小說(shuō)以保爾柯察金在革命道路上的成長(zhǎng)為線索描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)過(guò)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)的廣闊的歷史畫(huà)面通過(guò)保爾這一光輝的藝術(shù)形象展現(xiàn)并謳歌了前蘇聯(lián)第一代共青團(tuán)員的崇高精神品質(zhì)和英雄業(yè)績(jī)。 保爾柯察金出生在一個(gè)烏克蘭的工人家庭。在幾十年的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中成為了一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。他從小誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸渾身是膽渴望反抗要求自我上進(jìn)喜歡閱讀各種革命書(shū)籍特別是在一個(gè)老布爾什維克的幫助下思想覺(jué)悟提高很快。 十月革命爆發(fā)了。一位老布爾什維克朱赫來(lái)在保爾家住了幾天不久就 被抓去了。保爾在路口看到一個(gè)匪兵押著朱赫來(lái)走來(lái)他猛撲上去抱住押送兵奪了他的槍救出了朱赫來(lái)。保爾被抓進(jìn)監(jiān)獄受盡嚴(yán)刑拷打卻沒(méi)有泄露任何革命秘密。讀到這里我們就可以發(fā)現(xiàn)保爾那所具有的革命精神。 遠(yuǎn)在天亮以前保爾就悄悄地不驚動(dòng)任何人地起了床勉強(qiáng)地移動(dòng)著他那簡(jiǎn)直僵硬了的腳獨(dú)自走到廚房里去。他把開(kāi)水和茶都預(yù)備好了以后才回去叫醒同隊(duì)的伙伴。雖然一連五天發(fā)著高燒瘦骨嶙峋的保爾兩眼熬得通紅他猛烈地?fù)]動(dòng)大木鏟鏟雪。這是修筑鐵路的一段情節(jié)和場(chǎng)面在這里保爾的性格得到了充分的體現(xiàn)。 ”人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只 有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候他不因虛度年華而悔恨也不因碌碌無(wú)為而羞恥 這樣他就能夠說(shuō)：’我整個(gè)的生命和全部的精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段話是保爾所說(shuō)的說(shuō)了自己的一生應(yīng)怎樣度過(guò)以及生命的意義。 鋼鐵是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的。保爾通過(guò)自己的不懈努力終于煉成了真正的鋼鐵。他的革命思想值得我們學(xué)習(xí)他的面對(duì)生命的態(tài)度值得我們 細(xì)細(xì)體會(huì)。所以現(xiàn)實(shí)生活中許多傷病殘弱者應(yīng)從中涉取勇氣和力量擁有保爾精神增強(qiáng)生活信心和斗爭(zhēng)意志重新走上成功之路成為 生活的強(qiáng)者！ 讀書(shū)筆記格式范文參考 2： 開(kāi)學(xué)拿到語(yǔ)文書(shū)，我就迫不及待地打開(kāi)目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，是怎樣的一個(gè)科學(xué)與幻想之旅呢 ?是我當(dāng)時(shí)腦海出現(xiàn)的問(wèn)題。