中班美術可愛的小雞教學反思-資料下載頁
2025-03-18 22:36本頁面
【導讀】主要特征的能力。本活動中的小雞形態(tài)可愛，構成簡單，能通過大圓、態(tài)的過程中，讓幼兒初步學習用不同的組合來表現(xiàn)多種形態(tài)的小雞，并發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。鞏固小雞的創(chuàng)作方法。難點，為了能攻破這個難點，我向幼兒提供了較豐富的可操作材料。引導幼兒去觀察，讓幼兒了。解原來小雞在做不同動作時大圓和小圓的位置是不一樣的。小雞的創(chuàng)作并進行適當?shù)谋尘疤懋?。所以在時間的控制上要分配到位，但是在請幼兒上來擺放時，沒有先。散步的小雞，在后續(xù)幼兒創(chuàng)作時所呈現(xiàn)出來的也都是在走路的小雞。架，讓幼兒的創(chuàng)作豐富起來，思維活躍起來。4小雞的頭飾若干。與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。
【正文】 能力。 活動重難點： 將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。 添畫成各種不同形態(tài)的小雞。 活動準備： 畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。 活動過程： 一、兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎 ?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎 ?(幼兒一起念兒歌 )師：兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎 ?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎 ? 二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。 出示一只剪貼的小雞 討論：這只小雞是怎么變成的呀 ?用了幾個圓形 ?兩個圓形一樣嗎 ?小圓形變成了小雞的什么 ?大圓形呢 ?(讓幼兒說說 )師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。 師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎 ? 你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。 三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。 師：除了變成像剛才圖 片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞 。有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀 ?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試 ?(指導幼兒在視頻拼貼 )師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。 (逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞 )出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。 師：小朋友可以按 自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試 ? 四、幼兒操作。 提出要求：①使用剪刀時要注意安全 。②要沿著輪廓線剪圓形 。③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去 。④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花 。 幼兒操作，教師巡回指導。 五、展示幼兒作品，師幼共同評價。 讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么 ? 對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內容豐富的作品進行表揚。 教學反思 這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。 本文擴展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是 12 生肖中的一屬。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1