【正文】 節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法?！　≈邪嗝佬g(shù)小雞教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形?！　∧軐⒓粝碌膱A形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞?！　◇w驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。　　能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　添畫(huà)成各種不同形態(tài)的小雞?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　畫(huà)有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫(huà)棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！　煟骸　⌒∨笥?，你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念給大家聽(tīng)好嗎？（幼兒一起念兒歌）師：　　兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來(lái)說(shuō)：　　圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎？　　二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法?！　〕鍪疽恢患糍N的小雞討論：　　這只小雞是怎么變成的呀？用了幾個(gè)圓形？?jī)蓚€(gè)圓形一樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)）師：　　小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開(kāi)。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫(huà)上去?！　煟骸　∵@只小雞它想請(qǐng)小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們?cè)敢鈳兔幔俊　∧銈兛?，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái)，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞?！　∪?、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞?！　煟骸　〕俗兂上駝偛艌D片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞；有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)試一試？（指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼）師：　　除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲(chóng)子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。（逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞）出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)不同的添畫(huà)，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。　　師：　　小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫(huà)成各種可愛(ài)的樣子。想不想一起來(lái)試一試？　　四、幼兒操作?！　√岢鲆螅骸　、偈褂眉舻稌r(shí)要注意安全；②要沿著輪廓線剪圓形；③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去；④貼好后，可以用油畫(huà)棒添畫(huà)一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花；幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　∥?、展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)?！　∽層變赫f(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么？　　對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫(huà)面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)?！　〗虒W(xué)反思　　這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛(ài)的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法?！　≈邪嗝佬g(shù)小雞教案9設(shè)計(jì)意圖：　　圍繞主題活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，選取了《小雞小鴨》的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習(xí)性及各自擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。中班第二學(xué)期的幼兒雖然對(duì)小雞小鴨有初步的認(rèn)知，但對(duì)兩者的區(qū)別關(guān)注度不夠。本活動(dòng)主要借助繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)兩者的不同之處，同時(shí)在活動(dòng)中感知體驗(yàn)小雞、小鴨這對(duì)好朋友在一起玩的快樂(lè)情景?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別?！　?lè)于表現(xiàn)小雞和小鴨在一起玩的情景?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小雞小鴨的外型特征和生活習(xí)慣有一定的了解?！　〔牧蠝?zhǔn)備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號(hào)筆若干；音樂(lè)：《小雞小鴨》　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀察比較（價(jià)值分析——通過(guò)觀察，比較小雞和小鴨的區(qū)別。）　　情景導(dǎo)入：在美麗的農(nóng)場(chǎng)里住著一對(duì)好朋友，一個(gè)住在小木屋旁的稻草堆上，一個(gè)住在河邊的草地里。誰(shuí)愿意把它們找出來(lái)？　　提問(wèn)：兩個(gè)蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著誰(shuí)？　　小結(jié)：原來(lái)蛋寶寶里住著小雞和小鴨，它們是一對(duì)好朋友?！　〕鍪拘‰u、小鴨?！　￡P(guān)鍵提問(wèn)：小雞和小鴨有什么不一樣？　　小結(jié)：原來(lái)小雞小鴨有很多的不同之處?！　《?、嘗試操作（價(jià)值分析——運(yùn)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。）　?。ㄒ唬┦痉懂?huà)小雞　　教師示范：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來(lái)，一二三站起來(lái)?！　。ǘ﹪L試畫(huà)小鴨　　個(gè)別操作：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來(lái)，一二三連起來(lái)?！　。ㄈ┫胂髣?chuàng)造　　提問(wèn)：小雞小鴨出去玩，它們會(huì)玩什么呢？　　小結(jié)：小雞小鴨雖然長(zhǎng)的不一樣，但是它們都是好朋友，在一起玩真開(kāi)心?！　。ㄋ模┯變翰僮鳌　±L畫(huà)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現(xiàn)小雞小鴨不同的姿態(tài)。　　三、游戲延伸（價(jià)值分析——在游戲情景中，感知好朋友在一起的快樂(lè)。）　　情景游戲：　　小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，　　嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同游戲?！　⌒〗Y(jié)：小雞小鴨這對(duì)好朋友在一起真開(kāi)心，有朋友真好！