【導(dǎo)讀】于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？迹Ｍ麑?duì)大家有所幫助。圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機(jī)了，東方明珠上面去，就用過(guò)一種投幣望遠(yuǎn)鏡，你只要投一枚硬幣進(jìn)去，你就可以看到很遠(yuǎn)的地方了??孩子們你一句、我一句地說(shuō)開(kāi)了，顯。然，孩子們對(duì)各種投幣機(jī)發(fā)生了興趣。規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必。要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，小老鼠在“咕隆――咚”下面召開(kāi)了盛大。投幣機(jī)是生活中的新生事物，孩子們對(duì)它既熟悉又陌生。

　　

【正文】 的生活中有這么多投幣機(jī)，而且，這些投幣機(jī)越來(lái)越先進(jìn)了。哎，那為什么要有這些投幣機(jī)呢 ? 三、設(shè)計(jì)投幣機(jī) 師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多不同用處的投幣機(jī)，你們想不想也做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一種可以為大家?guī)?lái)方便的投幣機(jī)呢 ?(幼兒討論 )請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 四、延伸活動(dòng) 師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機(jī)，待會(huì)兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎 ? 【大班主題教案《投幣機(jī)》】相關(guān)文章： ：織布機(jī) 《祖國(guó)真大》主題教案 ：認(rèn)識(shí)年歷、日歷 第五篇：主題活動(dòng)投幣機(jī)教案 文檔僅供參考 主題活動(dòng) 投幣機(jī) 活動(dòng)名稱：投幣器 活動(dòng)目標(biāo)： 能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C(jī)器，知道能給人們帶來(lái) 許多方便。 發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動(dòng)投幣機(jī)器。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 拍攝的各種投幣機(jī)器的照片。 錄象 4 段 設(shè)計(jì)思路： 在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無(wú)意中聊到了投幣機(jī)這個(gè)話題，有的說(shuō)：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機(jī)了，你只要投一枚游戲代幣進(jìn)去，就可以玩了；有的說(shuō)：哎，我也玩過(guò)游戲機(jī)，我是在超市門(mén)口玩的，只要投一枚硬幣進(jìn)去，玩具馬就會(huì)搖擺起來(lái)，還會(huì)唱歌呢！有的則說(shuō)：有的投幣機(jī)是不能玩的，像我上次到東方明珠上面 去，就用過(guò)一種投幣望遠(yuǎn)鏡，你只要投一枚硬幣進(jìn)去，你就可以看到很遠(yuǎn)的地方了??孩子們你一句、我一句地說(shuō)開(kāi)了，顯然，孩子們對(duì)各種投幣機(jī)發(fā)生了興趣。在日常生活中，幼兒對(duì)投幣不是很了解，有的也只是玩過(guò)游戲投幣機(jī)和玩具投幣機(jī)，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)與自動(dòng)售票機(jī)等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進(jìn)的設(shè)施，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，文檔僅供參考 文檔僅供參考 一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機(jī)，可以 給我們的生活帶來(lái)方便。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野??” 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入 導(dǎo)語(yǔ)：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰(shuí)愿意來(lái) 說(shuō)說(shuō)，你使用過(guò)什么投幣機(jī)，你是怎樣使用的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） 二、了解更多的投幣機(jī)。 師：剛才，你們都說(shuō)了使用過(guò)的投幣機(jī)，想想在我們生活中， 除了這 些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò)，但看到過(guò)？ （根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機(jī)的照片） 師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機(jī)，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)， 這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)常看到的，你們想看嗎？（播放錄象： 超市寄包投幣箱、自動(dòng)售票機(jī)、投幣咖啡機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)）剛 文檔僅供參考 文檔僅供參考 才，你看到了什么投幣機(jī)？是怎樣使用的？ 原來(lái)，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機(jī)，而 且，這些投幣機(jī)越來(lái)越先進(jìn)了。哎，那為什么要有這些投幣機(jī)呢？ 三、設(shè)計(jì)投幣機(jī) 師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多不同 用處的投幣機(jī)，你們想不想也做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一種可以 為大家?guī)?lái)方便的投幣機(jī)呢？（幼兒討論） 請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 四、延伸活動(dòng) 師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機(jī)， 待會(huì)兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 [元宵節(jié)主題活動(dòng)方案 ]：歡樂(lè)元宵節(jié) ［活動(dòng)目的］ 激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵 ；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。 引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。 教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 音樂(lè)《喜洋洋》等。 布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 ［活動(dòng)過(guò)程］ 一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)） （教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我 們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？ 二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷 三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物， (教師展示幾種元宵 )問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？ 四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。 五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己 做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。 幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋） 六、幼兒展示自己的作品。 現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。） 七、煮元宵、吃元宵。 小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我 們自己的勞動(dòng)成果。 八、教師總結(jié) 今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础? 本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂(lè) 文檔僅供參考 文檔僅供參考 文檔僅供參考