感悟數(shù)學(xué)的魅力-資料下載頁
2025-03-18 08:54本頁面
【導(dǎo)讀】內(nèi)涵、和諧與發(fā)展四個方面詳細(xì)敘述了數(shù)學(xué)的魅力所在。名數(shù)學(xué)家陳省身曾說過：“世界再紛繁，加減乘除算盡，宇宙雖廣大，點(diǎn)線面體包完”，數(shù)學(xué)的強(qiáng)大張力，也正是它的魅力之處。和迷人的神秘品質(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開隨關(guān)，突然迸發(fā)。絲巧妙的編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅。人感同身受而又無限向往。魅力才是“貼地氣”的魅力，才會讓人心服口服。數(shù)學(xué)文化中表現(xiàn)出來的簡單、有序、對稱、整齊、統(tǒng)一的形式魅力。它是愛美人士的審美標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)的具體定義都可以定義人體之美，續(xù)不斷的影響著人類文明。結(jié)合，其中蘊(yùn)含著令人神往的誘人魅力。謹(jǐn)，避免數(shù)學(xué)結(jié)論出現(xiàn)紕漏。數(shù)學(xué)中還蘊(yùn)涵著很多哲學(xué)道理，最具代表性是布勞威爾的直覺主義，他是現(xiàn)代直覺主義的奠基人，從時間順序出現(xiàn)的感覺是最基本的直覺，通過三角函數(shù)來確定小剛相對于O點(diǎn)的位置。如果再把三角函數(shù)、幾何圖形、向量聯(lián)系在一起，那就可
【正文】 魅力 德惠二十一中姬紅 西方人說：一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特；中國人說：一千個讀者心目中有一千個林黛玉?？墒钱?dāng)這部名著被搬上銀幕后，面對定形的人物就有了許多不同的品評，有人認(rèn)為演員演得好，林黛玉就是這個樣；更多人認(rèn)為演得不好，林黛玉應(yīng)該比這更有內(nèi)涵，等等，不一而足。同一部作 品為什么會產(chǎn)生如此不同的評價呢？原因就在于承載這一作品的兩種藝術(shù)形式之不同。影視訴諸直觀，完全按導(dǎo)演的理解來表現(xiàn)作品，把導(dǎo)演的意志強(qiáng)加于觀眾，自然就會使許多人無法接受；而文字則不同，它給讀者更廣闊的讓思維自由馳騁的空間，根據(jù)個人不同的修養(yǎng)對作品便會有不同的理解，這種理解仁者見仁，智者見智，不受他人主觀的約束，對藝術(shù)作品的美會有更深層次的感悟。 我認(rèn)為，寫作是一種展示美的過程，而閱讀是感悟美的一個過程。這種感悟的形成最重要的一個途徑就是對文字魅力的領(lǐng)悟。同樣一句話，有的人無動于衷，有的人卻會心潮澎湃，正是因為 感悟力之不同。記得讀杜甫懷李白的詩“文章憎命達(dá)，魑魅喜人過”，初讀沒有什么感覺，然而細(xì)一品味，這一“憎”一“喜”看似無意卻于強(qiáng)烈的對比中包含了多少人生感慨?。≡俾?lián)想到蘇軾、歐陽修、范仲淹等人則感慨更深。只有細(xì)品之余領(lǐng)略了其中的內(nèi)含，才能明白杜詩“沉郁頓挫”風(fēng)格之所在，也才能感受到杜詩之美。 “閱讀”本身便是強(qiáng)調(diào)一個“讀”的，讀什么，自然是文字。我們的古人就極講究“煉字”的，讀“紅杏枝頭春意鬧”一句，如果不能領(lǐng)略“鬧”字的妙處，等于沒讀一樣。對于學(xué)生來說，本身閱歷尚淺，如果不學(xué)習(xí)如何“咬文嚼字”，從文字中品味作品內(nèi)涵，那么課文的學(xué)習(xí)勢必只如蜻蜓點(diǎn)水，就不必說能讀懂課外文章，更不必說能領(lǐng)略到文學(xué)之美了。無法使學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)之美的語文課不是真正的語文課。 因此，我在教課文過程中十分注重引導(dǎo)學(xué)生對文字的品讀，無論是《春》這樣唯美的文字還是《背影》這樣樸實(shí)的文字，都力求引導(dǎo)學(xué)生從字里行間品出美感來。我想如 果我們語文教師都能注重這一點(diǎn)的話，那么我們的語文課一定會達(dá)到一個更高的層次。 第五篇：感悟語言的魅力 《感悟語言的魅力》評課稿 各位老師大家好！ 語言在我們學(xué)習(xí)生活中起著相當(dāng)大的作用主，精煉得當(dāng)?shù)恼Z言，能準(zhǔn)確表達(dá)思想感情，機(jī)智巧妙的語言，能幫助我們擺脫困境；幽默風(fēng)趣的語言，能活躍生活，生動優(yōu)美的語言，能愉悅我們的身心?? 今天上午聆聽了劉施嬌老師執(zhí)教的綜合性活動課《感悟語言的魅力》，我深受啟發(fā)，精妙的語言充滿了藝術(shù)魅力，俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人三月寒?！背浞终f明了語言的魅力所在。劉老師給我上了一堂深動。語言藝術(shù)課。值得我學(xué) 一、活動主題突出。不論從老師的評介，還是從學(xué)生的匯報中，足以體現(xiàn)語言的魅力，當(dāng)老師在課件上出示綜合性活動要求學(xué)生讀完后，老師問了這樣一個問題，你讀懂了什么？學(xué)生回答正確后，老師是這樣評價學(xué)生的，“你很會讀書。讀得很認(rèn)真，說得多好啊！”我想就是旁聽的老師聽到這樣的評價，心里也是美滋滋的，何況面對的是學(xué)生。從王楠同學(xué)的匯報中。“有孫悟空的七十二般變化”等話中，我們深刻的體會到語言的藝術(shù)，語言的魅力所在 二、話動參與面廣。不論是高、中、低等生都積極參與，表現(xiàn)在小組匯報中，盡管有的學(xué)生匯報時聲音小，語言不是那么流暢，但我覺的既然是活動實(shí)踐深，就要給學(xué)生展示的平臺， 使學(xué)生在活動中學(xué)，活動中得到鍛煉，更快地學(xué)會跟人交流，跟人溝通。 三、師生課前準(zhǔn)備相當(dāng)充分。從老師的課件中收集的熟語，有趣的對聯(lián)，繞口令，提示語，廣告語張貼對聯(lián)等不難看出，劉老師為了上好這堂課所付出的時間和精力。小組匯報的情況，小組表演，收集資料的方法從同學(xué)們多種角度、多種途徑，網(wǎng)上、新華書店，同學(xué)家的書籍中去收集，可看出同學(xué)們對這次活動的熱情很高 ，準(zhǔn)備相當(dāng)?shù)轿?。從師生收集的資料中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，動手動腦的能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力。 這節(jié)課美中不足的是： 一、小組討論這個環(huán)節(jié)好象沒有，如果有這個環(huán)節(jié)，我覺得活動氛圍會更濃； 二、活動表格在課件中展示出來會更明朗，板書會更完善；的確語言是人心與心的交流，人與人的溝通，讓我們一起來感悟語言的魅力，相信不久的將來我們的社會會更加和諧，我的評課完畢，謝謝！
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