綜合實踐課活動計劃-資料下載頁
2025-03-18 06:18本頁面
【導讀】活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。成良好的個性品質。努力求知的積極態(tài)度。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學。受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變。由于研究性學習涉及的學習內容大多。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研。究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不。因此，綜合實踐活動和。研究性學習要求師生之。給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過
【正文】 課程的研究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科的能力， （二）關注師生需求、促進師生發(fā)展 鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科 資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學生的真正興趣，促進學生的持續(xù)發(fā)展。 （三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范 要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐 活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。 要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用 1 好方案卡、行動卡、反思卡等。 三、工作安排： 三月份： 學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務理論水平。 討論、制定學校綜合實踐的學期工作計劃，組織學習落實。 各年級制訂本學期綜合實踐活動計劃 。 各年級討論設計主題活動方案。 四月份： 學校綜合實踐教研組開展集體備課活動。 建立學生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學生活動過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的評價表等。 展示各年級主題活動的階段性成果。 五月份： 認真貫徹執(zhí)行綜合活動指導綱要，加強理論學習。 征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。 圍繞教研內容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份： 做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。 總結交流本學期的綜合實踐活動情況。 第五篇：初中綜合實踐課活動計劃 初中綜合實踐課活動 一、工作思路及目標 本學期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質教育，全面推進課程改革；以課程改革為中心，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質量為重點；以“厚德強能，用心研教”，進一步提高教育教學質量為宗旨，繼續(xù)提高中學兩學科教師的綜合素質和業(yè)務水平與教學能力，促進兩學科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進一步加大教學研究和教學改革的力度。 二、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導思想 2021－ 2021學第二學期綜 合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程“開放”，關注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導在研究過程指導以及研究方法指導領域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研究，開展課題培訓，加強指導，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。組織教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實施 的水平。 三活動措施計劃 定期組織區(qū)級綜合實踐活動評比工作，不斷總結、反思和交流活動的成果，為學生提供更多更好的素材性資源。 利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，形成交流的平臺，建立市、區(qū)、校三級“綜合實踐活動課程”網(wǎng)頁，為學生及時了解綜合實踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源、交流經(jīng)驗、解決困惑提供支持和幫助。 新學期將繼續(xù)組織學生，開展好綜合實踐活動的專題學習或觀摩研討活動，營造良好的學術氛圍，繼續(xù)為參與綜合實踐活動提供交流和研討的平臺，以促進郊區(qū)綜合實踐活動課程的進一步實施和水平的提升。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1