實驗小學推廣普通話工作制度-資料下載頁
2025-03-18 00:47本頁面
【導讀】“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。度工作考核內(nèi)容，管理制度《實驗小學推廣普通話工作制度》。話水平不達標的，不得參加三好生評比。普通話的良好風氣。領導，各班配備二名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。普通話水平測試，不達標的不得參加三好生評選。用,晉級和評優(yōu)的條件之一。（三）、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，與學校交談時必須做到100%使用普通話。秀者當場公布成績并給予一定獎勵。校大會)結果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。用字規(guī)范化的指導和管理。
【正文】 階段 學生動員。陳校長作國旗下的講話，召開學生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣。 家長動員。召開家長會，向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。 （二）活動的實施階段 查找記錄階段 第一步：自己查找家中的書信、物品標簽、包裝袋或同學之間互查作業(yè)本，找出寫錯或不規(guī)范的用字，并及時把它記錄下來。 第二步：分成小組，在組長的安排下在黑板報、宣傳欄、報紙、雜志上找錯別字。 第三步：隊員在小隊組織和家長帶領下，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來。分小隊活動后匯總到德育處 ，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。 2．分析歸納階段 第一步：各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。 第二步：總結出預防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。 3．糾正運用階段 糾正運用包括以下方面：在學習過程中盡量避免寫常見的錯別字；班級同學養(yǎng)成幫助同學認真檢查作業(yè)，找出錯別字的習慣。在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會服務。在報刊雜志上發(fā)現(xiàn)的錯別字要向編輯同志反映，在街上發(fā)現(xiàn)錯別字要向有關單位反映，設法使其糾正，使我們的周圍都能正確、規(guī)范地使用漢字。 峽江縣實驗小學開展推廣普通話宣傳活動 熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。近日，走進峽江縣實驗小學校園，印入眼簾的即是“說普通話、近四方賓客；用文明語，送一片真情”、“寫規(guī)范字，講普通話”等的醒目橫幅。 我校按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從學校實際出發(fā)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。 活動中，校長帥初根作了“普通話是我們的校園語言”的動員報告，要求全校講普通話、用規(guī)范字；學校還在醒目部位張貼了推廣普通話的宣傳畫和標語、通過校園廣播站開展推普宣傳活動，積極創(chuàng)設氛圍；校少先隊大隊部也組織策劃了“十佳廣播員”評選活動、“啄木鳥社區(qū)大行動”等活動；同時要求各班開展好“四個一”活動，即開好一次“講普通話、用規(guī)范字”主題班會、各班檢查一次身邊的文明用語、出好一期黑板報活動?！耙孕∈譅看笫帧陛o導學生對家長進行一次普通話的推普活動。 本次的推普活動，在學校師生的共同努力下、圓滿地取得了成功。我校師生表示 ，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，讓普通話成為校園語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。（宋曉濤、李新球） 第五篇：推廣普通話工作制度 推廣普通話工作制度 學校建立推普工作指導小組，有一名教干分管，由學校教務處和少先大隊加強學校推普工作的領導，各班配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。 全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。） 定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師工作考核內(nèi)容。 普通話水平測試列入學生素 質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學年進行一次普通話水平測試 (口試、筆試 ),不達標的不得參加三好學生和優(yōu)秀學生的評選。 學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。 推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。 校廣普通官湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)西小學 2021 年 12月制學推話度
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