幼兒園小班語言課教案一步一步走啊走及教學(xué)反思[精選五篇]-資料下載頁
2025-03-17 18:48本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)活動當中，讓幼兒初步學(xué)會句式"一步一步X啊X"，通過觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子，《一步一步走啊走》含反思教案吧。的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。較豐富的語匯進行表述的能力。游戲時能夠邊走邊說，說正確。PPT、故事中小動物的胸貼人手一份，五條小路。小弟弟還小，我們一起告訴他：'小弟弟一步一步走啊走'。它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里?，F(xiàn)在去羊村的路上有幾。合小班幼兒年齡特點。1．通過觀看PPTK課件，能理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法。的生活經(jīng)驗和知識儲備有限，很難來用形容詞說出小動物的走路方式。
【正文】 繪本中有趣生動的圖片，比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動物，愛模仿。繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡單，故事中動物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點。故事的趣味性強，畫面富有童趣，特別是在模仿每個小動物走路時，孩子比較感興趣。因此，我選擇了這一活動。 說目標 1．通過觀察和閱讀繪本，能理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法。 。 說重難點 本次的活動重點是理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子?；顒又械碾y點是讓幼兒一起說一說不同的小動物走路時的樣子，小班幼兒的生活經(jīng)驗和知識儲備有限，很難來用形容詞說出小動物的走路方式。 說教學(xué)法 教法：本次活動采用集體教學(xué)的組織形式，在環(huán)節(jié)設(shè)計方面， 第一個環(huán)節(jié)以去森林參加舞會吸引孩子的注意。第二環(huán)節(jié)欣賞繪本的過程中，運用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個小動物出場，我都會讓幼兒動一動，動靜結(jié)合，幼兒參與的積極性很高。第三個環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，幼兒和教師一起講述這個故事，在講述中，進一步了解故事內(nèi)容，以 及更深刻的記憶小動物的不同走路方式。第四個環(huán)節(jié)是幼兒一起用不同小動物的走路方式去舞臺參加舞會，在音樂中，盡情的舞蹈，模仿小動物們的走路的樣子。 學(xué)法： 引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察畫面，理解故事，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，嘗試用說一說的形式表達圖片內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒模仿人物，動靜結(jié)合。 嘗試用說說、演演的形式，學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。 說活動過程： 一、以出示森林吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。 看，這是哪兒？今天，老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋€舞會。 以去森林參加舞會來導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意以及興趣。 二、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點。 （一）觀察畫面，進入故事情節(jié) 1．出示小男孩的圖片，師：有個小弟弟也要去森林參加舞會。 小弟弟是故事的主線，讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進故事。 （二）模仿小動物走路的動作 1．出示烏龜?shù)膱D片，請幼兒仔細觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞健? （ 1）烏龜是怎么爬的？快快的還是慢慢的？ （ 2）模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作。烏龜是一步一步爬啊爬。 聯(lián)系生活經(jīng)驗了解烏龜是慢慢爬的。 2．出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。 （ 1）大白鴨是怎么走路的？ （ 2）大白鴨是一步一步搖啊搖。 通過肢體動作，感受搖搖擺擺這一特點。 3．小弟弟和烏龜學(xué)著大白鴨的樣子，一步一步搖啊搖的過去了，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了呢？ （ 1）小弟弟在做什么呀？有哪些動物也是一步一步跳著過來的？ （ 2）大家來模仿小兔子跳著的動作。原來小兔子是一步一步跳啊跳的走的。 通過蹦蹦跳跳的動作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)這一動作特點的動物，讓幼兒積極的參 與到活動中。 4．他們學(xué)著小兔子一步一步跳著走，這時候他們遇到誰啦？ （ 1）說一說鴕鳥的特征：長腿、長脖子，跨著走 .（ 2）模仿鴕鳥大步走路的動作。 小結(jié)：鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨啊跨。 通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)鴕鳥腿長、脖子長的特點。 5． 5 個朋友一步一步跨啊跨，真開心。突然，他們的表情變得怎么樣了？ （ 1）為什么會害怕呀？ （ 2）聽一聽聲音，是誰來了？（播放虎嘯聲）他們會怎么做？ （ 2）看一看：他們遇到老虎是怎么做的？他們都在用自己的方式逃跑，還是做自己最好。 表情是一個人情緒的體現(xiàn)，不同的表情有不同的 情緒與含義。引導(dǎo)幼兒從表情上猜測故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 6．最后怎么樣了？ 三、完整傾聽與欣賞繪本 1．請小朋友再一次安靜的傾聽這個故事。 2．教師操作，完整講述。 四、參加森林舞會 1．大家休息好后就又出發(fā)了，終于到了森林里，舞會也要開始了。 2．小朋友喜歡哪個動物就在哪個動物的后面做成一排。音樂開始后，扮演動物走向舞臺，開始舞會。 3．（播放背景音樂）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。 通過參加森林舞會，進一步了解不同動物的走路方式，同時發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。
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