幼兒園小班美術(shù)課教案小兔的蘿卜專賣店及教學(xué)反思范文合集-資料下載頁(yè)
2025-03-17 17:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。教師通過提問，引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。圓圓的蘿卜怎么揉?行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂磁帶。教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn)，
【正文】 令 )。 (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。 游戲活動(dòng)：猜一猜 (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。 (2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的 ? (3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，將蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。 品嘗蘿卜的味道 教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的 ? 談?wù)勌}卜的用處和吃法。 你們知道吃蘿卜有什么用嗎 ?你們喜歡吃蘿卜嗎 ? 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 本文擴(kuò)展閱讀：蘿卜 (學(xué)名 :RaphanussativusL.)十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高 20100 厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏?腋生，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng) 厘米，花期 45 月，果期 56 月。 第五篇：小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思 小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思 小班游戲《小兔拔蘿卜》教學(xué)反思 針對(duì)小五班開展的表演游戲 —— 《小兔拔蘿卜》，活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了自我反思。 以下是我在活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思： 今天的這個(gè)活動(dòng)我是以一個(gè)旁觀者的身份去觀察幼兒游戲，在游戲中大部分的幼兒都能夠掌握各個(gè)角色之間的規(guī)則和玩法，對(duì)話也很棒，參與表演的幼兒也能夠積極地投入到游戲中，扮演好自己的角色。但是通過觀察，我還是出現(xiàn)了很多不足： 幼兒的角色出場(chǎng)順序還要再?gòu)?qiáng)調(diào) 個(gè)別幼兒場(chǎng)地位置不清楚 幼兒的語言表達(dá)能力還需進(jìn)一步引導(dǎo)加強(qiáng)。語言不夠豐富，知識(shí)只言半語，不能表達(dá)角色中的意思。 通過今天下午的活動(dòng)觀察來看，我們小五班的表演游戲還是有所進(jìn)步，但是活動(dòng)常規(guī)方面還是應(yīng)該加強(qiáng)，如材料收放等方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。
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