幼兒園大班科學教案：會跳舞的烏龜[五篇范例]-資料下載頁
2025-03-17 16:59本頁面
【導讀】錄表；水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。""你們想不想也來試一試呢？討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿?，看起來就好象烏龜?amp;#39;跳舞'了。（二）第二次嘗試。"師出示記錄表引導。大班科學教案《小烏龜“跳舞”》適用于大班的科學主題教學活動當中，導幼兒觀察演示記錄。
【正文】 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。 主動參與實驗探索。 【活動準備】 提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表。 【活動過程】 一、導入活動。 播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。 師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！ 音樂結束，引出小米。 師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣？老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。（出示小米） 二、觀察探索小米“跳舞”。 請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。 師：小米這么小，你們猜猜，他會怎樣跳舞呢？在什么地方跳舞合適呢？ 出示方便面薄膜盒，簡單介紹小米跳舞的舞臺。 師：小米很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺，我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀察探索。 幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜 盒上，觀察觀察。 （ 1）第一次觀察 音樂的音量由小變大（注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力）。 分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化，用身體動作學一學小米是怎樣變化的，并引導幼兒在黑板上做簡單記錄。 小結：聲音越大，小米跳的越高；聲音越小，小米跳的越低。 （ 2）第二次觀察： 播放節(jié)奏快、動感的音樂，幼兒觀察小米的變化。 播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察小米的變化。 小結：播放節(jié)奏快、動感的音樂時，小米跳的快、跳的高；播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時，小米跳的慢、跳的低。 （ 3）第三次觀察： 引導幼兒觀 察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關系。 播放節(jié)奏快、動感的音樂，將方便面薄膜盒放在離音響遠點的地方，幼兒觀察小米的變化。 播放同一首音樂，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀察小米的變化。 小結：播放音樂時，方便面薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒離音響近時，小米跳的快、高。 三、討論交流 請幼兒猜想小米為什么會跳舞。 聲波震動傳播的現(xiàn)象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現(xiàn)象。 【活動延伸】 小米在聲波的震動下可以跳舞，這里還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進行嘗試呢，我們可以在以后的區(qū)域活動中一起探究。 本文擴展閱讀：米粒，指米的顆粒。亦泛指糧食。
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