人教版四年級(jí)上語文園地四教案-資料下載頁
2025-03-17 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。1．提問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長得什么樣子？1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生。各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。成了那樣活潑可愛的小燕子。②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。5．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。
【正文】 三、范文展示，學(xué)習(xí)日記的寫作格式，歸納觀察日記的寫作方法。 展示一則觀察日記，從中學(xué)習(xí)日記的書寫格式。 歸納寫作方法。 四、小組合作交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。 想想自己觀察了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？把自己的想法講給同學(xué)聽。 聽聽同學(xué)的意 見，看看從你觀察的事物中，他們又發(fā)現(xiàn)了什么？同時(shí)課件出示交流主題： 我觀察的是，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)了。 五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。 六、習(xí)作展示、講評(píng)。 學(xué)生自愿展示自己的習(xí)作。 師生合作對(duì)展示的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。 七、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 附板書設(shè)計(jì)（課堂習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）： 格式正確（年月日星期天氣） 20 分 觀察的是什么 10分 觀察日記一則 怎么發(fā)現(xiàn)的（詳細(xì)寫） 40 分 發(fā)現(xiàn)了什么 30分 第五篇：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四教案 人教版三年級(jí)語文上冊(cè)語文園地四教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （ 1）通過“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等 7 個(gè)字。 （ 2）利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。（ 3）學(xué)習(xí)在生活中積累諺語。 （ 4）通過閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。（ 5）樂于觀察，參與口語交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來。 過程與方法： （ 1）通過動(dòng)手、動(dòng)手、進(jìn)行交際、識(shí)記。 （ 2）通過查找資料，擴(kuò)大知識(shí)面。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生大膽交流的興趣與信心。 （ 2）做一個(gè)生活、知識(shí)的多面手。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)行口語交際，并能將看到的事物寫成日記。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過查找資料和課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 四、課前準(zhǔn)備： ①學(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡，準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。②教師準(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。 五、教學(xué)課時(shí)：四課時(shí) 六、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 口語交際 ①創(chuàng)設(shè)情境。 a．改變座位排列方式和教室環(huán)境，營造一個(gè)舉行觀察發(fā)布會(huì)的氛圍。b．教師宣布觀察發(fā)布會(huì)的有關(guān)規(guī)則?！粢孕〗M與小組對(duì)抗賽的方式進(jìn)行。 ◆一比選手發(fā)布的觀察發(fā)現(xiàn)過程有沒有說清楚?！舳冗x手發(fā)布時(shí)的語言、儀態(tài)是否自然大方?！羧冗x手回答其他組的提問是否從容應(yīng)對(duì)。②在組內(nèi)先發(fā)布自己在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。 組內(nèi)其他學(xué)生針對(duì)發(fā)布的情況提出疑惑要求解答。③推選代表，向全班發(fā)布觀察中的發(fā)現(xiàn)。 ④評(píng)選最佳發(fā)布員，并交流從這些同學(xué)的觀察與發(fā)布上學(xué)到了什么。⑤比照自己的觀察和發(fā)布，想想有哪些地方可以改進(jìn)一下?？梢栽僬f給同桌聽聽，也可以再組織一下語言用日記的形式寫下來。 第二課時(shí) 習(xí)作 交流日記 ①教師引述：你把觀察到的事物寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的 日記。 ②學(xué)生可自由組合讀給朋友聽聽。③由好朋友推薦寫得好的讀給大家聽。評(píng)議日記 ①教師引導(dǎo)：聽了幾位同學(xué)的日記，你們覺得哪些同學(xué)寫得特別有趣？②組織學(xué)生評(píng)說。 ③指名寫得好的學(xué)生介紹自己寫日記時(shí)的想法和過程。再寫日記 ①當(dāng)堂寫一則觀察日記或修改以前寫的觀察日記。 ②寫完后讀給同學(xué)聽聽，看看自己有沒有把觀察的過程和觀察中的發(fā)現(xiàn)說清楚。請(qǐng)同學(xué)提提意見，再修改一下。 第三課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn) 出示四組詞語，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同伴聽，互相檢查。 仔細(xì)觀察每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說 說形聲字的特點(diǎn)。 拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。讀讀背背 學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得通順、流利。 分小組練習(xí)背誦。 說說讀了這首兒歌知道了什么。 第四課時(shí) 讀讀認(rèn)認(rèn) 出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的六個(gè)詞語，學(xué)生認(rèn)讀。 教師出示生字卡片，用“開火車”的方式指名認(rèn)讀，檢測識(shí)字效果。 展示人體器官掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或器官。 說出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”這個(gè)偏旁的字來。寬帶網(wǎng) 組織競講故事活動(dòng)。 A、教師可先宣布競講要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 B、競講活動(dòng)可先在小組內(nèi)進(jìn)行，選出優(yōu)勝者，然后在班內(nèi)再角逐。 C、師生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。 開展推薦讀物活動(dòng)。 介紹自己讀過的講科學(xué)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的圖書，向同學(xué)推薦并互相借閱。
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