幼兒園小班優(yōu)秀健康教案滾滾樂及教學反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-17 13:05本頁面
【正文】 教案《滾滾和蹦蹦》及教學反思 小班優(yōu)秀語言故事教案《滾滾和蹦蹦》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛，理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題，通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言故事《滾滾和蹦蹦》含反思教案吧。 【活動目標】 理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。 認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結(jié)友愛。 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的 主要情節(jié)。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 【活動重點】 理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結(jié)友愛。 【活動難點】 根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。 【活動準備】 幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。 將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。 【活動過程】 一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》 師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關(guān)于黃豆的故事。 (教案來源：快思教案網(wǎng) )教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。 幼兒一邊翻 看幼兒用書聽教師講故事。 二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》 教師從開始讀到 蹦蹦更加神氣 。 師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是 轱轆轆 地滾，蹦蹦是 蹦達蹦達 地蹦） 教師從 滾起來有趣 讀到 吵到臉紅脖子粗 39。/師：他們?yōu)槭裁闯臣埽? 教師從 滾滾望著天上的月亮 讀到 吵了起來 。 師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？ 教師從 一陣風吹過來 讀到 我要蹦到天上去??? 師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？ 教師從 風停下來 讀到 你才滾不動呢 。 師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？ 教師朗誦最后一段。 師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？ 三、討論 師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？ 教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。 四、表演 教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。 師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 本文擴展閱讀：故事： ，有連貫性，富吸引力，能感染人。 ，故事梗概。
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