【導(dǎo)讀】有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？與參考，希望對(duì)大家有所幫助。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上25頁(yè)。３、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，分類計(jì)數(shù)的良好思維習(xí)慣。４、初步培養(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題的良好習(xí)慣。教師提出要求：小朋友們，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？同學(xué)互相唱數(shù)，請(qǐng)幾位同學(xué)數(shù)給大家聽(tīng)。１、看圖講故事，激發(fā)觀察興趣。學(xué)生自由觀察，點(diǎn)名發(fā)言。小朋友做榜樣，再同桌互說(shuō)。教師及時(shí)巡視，糾錯(cuò)。２、數(shù)圖中的數(shù)量。同的數(shù)數(shù)方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并共同討論、糾錯(cuò)。續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。

　　

【正文】 ．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù) 4 以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。 2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手 10 個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手 1 個(gè)。 3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于 5 以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。 活動(dòng)過(guò)程 1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。 “ 一、 二、 三、 四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只 ?一起數(shù)一數(shù)， 一、 二、 三、 四、五?！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。 2．“撿蛋”――學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 的數(shù)量物。 (1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。 (2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。 (3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。 3．“數(shù)蛋”――學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù) 5 的數(shù)量物。 (1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。 (2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù) 不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢 ?到底該先數(shù)哪個(gè)呢 ?誰(shuí)來(lái)幫幫我 ? (3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)順序――從最前面的開(kāi)始數(shù)。 (4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢 ? (5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序――一排一排地?cái)?shù)。 (6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。 4．偷蛋――鞏固 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。 師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最愛(ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。 5．“孵蛋”――鞏固點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。 (1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。 師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。 (2)教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋 ?怎么數(shù)的 ?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè) ?(5 個(gè) ) 6．“剝蛋”――繼續(xù)鞏固 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜?lái)了 (雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜?shù)?)，數(shù)一數(shù)你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦 !請(qǐng)寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。 活動(dòng)延伸 1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。 2．生活活動(dòng)：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是 5。 3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在 5 以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材 料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù) 5 的數(shù)量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)?yè)斓?、?shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。 運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索 (撿蛋 )和互動(dòng)分享 (數(shù)蛋 )兩個(gè)環(huán)節(jié)，給每個(gè)幼兒充分 操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、 親身體驗(yàn)中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)?；顒?dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，我通過(guò)課件將生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現(xiàn)了 5的點(diǎn)數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)中分層教 學(xué)的思想。 編輯： cicy 第五篇：小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》 小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》 小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能口手一致地點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)量。 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)量。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能邊用手指物邊數(shù)數(shù)。 活動(dòng)方法： 游戲法、操作法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：圖片（汽車、足球、）；課件（生日蛋糕）；音樂(lè)《生日歌》。 學(xué)具：每組幾張實(shí)物卡片（數(shù)量在 3 以內(nèi)）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以情景故事《樂(lè)樂(lè)過(guò)生日》的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒點(diǎn)數(shù)的興趣。 今天有一位樂(lè)樂(lè)小朋友過(guò)生日，他想讓我們小朋友和他一起過(guò)生日，小朋友愿意嗎？（愿意）。可樂(lè)樂(lè)的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，小朋友走不去，我們?cè)撛趺崔k？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車去。 教師出示一輛小汽車的圖片，數(shù)一數(shù)，一輛不夠坐，然后依次出示三輛小汽車，讓幼兒數(shù)出 3，鼓勵(lì)全體幼兒一起數(shù)。笛笛叭叭??開(kāi)車走了（幼兒可以做開(kāi)車的動(dòng)作）。 二、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的物體。 樂(lè)樂(lè)家到了，我們下車吧。老師按門(mén)鈴。哇！樂(lè)樂(lè)家好熱鬧啊！我看到了樂(lè)樂(lè)的生日蛋糕，好漂亮，小朋友們想看嗎？（教師放課件） 引導(dǎo)幼兒觀察生日蛋糕（一個(gè)生日蛋糕、兩只老鼠、三朵花、三支蠟燭）。老師和幼兒一起數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的總數(shù)量。 今天樂(lè)樂(lè)也收到了漂亮的生日禮物，教師出示圖片（皮球），請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)，提醒幼兒用小手邊指邊數(shù)。（集體表?yè)P(yáng)）他數(shù)的好不好呀？為什么？接著再請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)數(shù)。 老師小結(jié)：數(shù)的時(shí)候要注意：手口一致，邊點(diǎn)邊數(shù)。 老師和全體幼兒一起數(shù)一邊，要求口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 三、幼兒操作活動(dòng)，鞏固口手一致地點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)量。 教師示范活動(dòng)的方法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看：幼兒從小盤(pán)子里任意取一張卡片，先看看 是卡片上是什么？然后用手邊指邊數(shù)，要數(shù)出聲音來(lái)。數(shù)完后再拿一張數(shù)。 幼兒活動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，先告訴大家拿的是什么，再把卡片放在投影儀上數(shù)給同伴看。（表?yè)P(yáng)為主，幫助糾正） 四、放生日歌，請(qǐng)幼兒一起拍手唱歌，活動(dòng)結(jié)束。