幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案線條想象畫及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁(yè)
2025-03-17 11:52本頁(yè)面
【正文】 線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu) 美、婉轉(zhuǎn)。 （ 2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)： a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。 （ 3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象 ，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。 ：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。 ，從而總 結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。 （ 4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng) ，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。 。 （ 5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束 位線條娃娃一起舞龍出教室。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作 ，鍛煉了他們各方面的能力。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 本文擴(kuò)展閱讀：線條： 1.[line]∶繪畫時(shí)描畫的線。粗線條。 2.[lines]∶人體或藝術(shù)品外形的曲線 ,多用于外在的形狀、樣子。她的線條很美。單點(diǎn)可以構(gòu)成無(wú)數(shù)條射線 。且一條射線上的點(diǎn)可以構(gòu)成 L=1/2(A^2A)條線段。兩點(diǎn)可以構(gòu)成一條最短線段，即為直線段。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫 活動(dòng)目 標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。 充分利用繪畫活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。 使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張彩色紙、一只黑色水彩筆，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程： 一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。 師：今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣？ 二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。 師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！ 幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。 三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒想象。（ 1）師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？ （ 2）啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來(lái)看一看 ，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。） 四、幼兒想象添畫，老師巡回指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒添畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，從不同角度去想象。 太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。 五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。 師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢？ 六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。 七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
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