幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小燕子和它的朋友及教學(xué)反思大全-資料下載頁
2025-03-17 11:08本頁面
【正文】 參與，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。 本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解 —— 感受 —— 體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī) 聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的，無法理解的，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。 第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩歌的內(nèi)容。 第二部分：通過出示圖片，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩歌的內(nèi)容 第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。 本文擴(kuò)展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn) 生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 第五篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拼音 shi》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拼音 shi》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于大膽表述自己的見解，學(xué)會(huì) sh聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《拼音 shi》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) sh聲母 ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、圖片。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí) １、順序背誦學(xué)過的１７個(gè)聲母。 ２、讀６個(gè)單韻母。 ３、帶調(diào)的單韻母。 二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母 sh的音形 １、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形： ２、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？ ３、根據(jù)圖中所畫的 大獅子 的 獅 來試讀字母 sh的發(fā)音，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表揚(yáng)，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng)，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。 ４、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生 sh這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。 ５、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。 ６、出示 ssh對(duì)比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 ７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。 三、正確書寫 sh聲母 １、讓學(xué)生自己觀察 sh的占格位置： ２、引導(dǎo)學(xué)生觀察 sh是由哪兩個(gè)字母組成的？寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？（ 要靠攏，不能分開） ３、教師范寫 sh，學(xué)生觀察。 ４、學(xué)生練習(xí)書寫 sh，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。 學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。 在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。 反思 這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了 1 個(gè)聲母朋友，幼兒十分認(rèn)真，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！ 本文擴(kuò)展閱讀：拼音，是 拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。
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