幼兒園中班體育活動(dòng)教案我們的身體會(huì)移動(dòng)及教學(xué)反思[合集]-資料下載頁
2025-03-17 07:02本頁面
【導(dǎo)讀】作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，兒園中班體育活動(dòng)《我們的身體會(huì)移動(dòng)》含反思教案吧。孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。走（慢走、快走、高個(gè)子走??跑（高抬腿跑、踢屁股跑??跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳??鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、游戲“雪人要化了”。老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，如：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，基本的隊(duì)形變換等。升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時(shí)間。過材料來幫助我們達(dá)到更好的效果。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。在此過程中，幼兒對(duì)
【正文】 動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。 《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī) 體的協(xié)調(diào)性、平衡性。 敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。 四、活動(dòng)過程： 準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。 走（慢走、快走、高個(gè)子走??） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑??） 跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳??） 我的身體會(huì)移動(dòng)。 1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。 要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。 2）挑戰(zhàn) 個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。 放松運(yùn)動(dòng) 游戲“雪人要化了”。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班體育百變紙箱 活動(dòng)目標(biāo)： 通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。 在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在 C 區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、紙箱游戲：百變紙箱 地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。 玩法一：我是機(jī)器人。 出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。 玩法三：開小車比賽 將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。 三、放松活動(dòng) 聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 文檔僅供參考 文檔僅供參 考 文檔僅供參考
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