幼兒園中班主題教案神奇的翅膀及教學反思5篇范文-資料下載頁
2025-03-17 07:02本頁面
【導讀】中班主題教案《神奇的翅膀》含反思適用于中班的主題教學活動當中，他們還經常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥。它們還有什么特殊的本領嗎?這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現其中的秘密。象著自己有了一雙神奇的翅膀。引導幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。動作教師示范引導幼兒學習手部動作冠形。標也得到了圓滿的完成。連鎖器"在作用。所以兩翅不斷上下扇動，就會產生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快。蝙蝠獨特的飛行器官-翼手，是由指骨末端至肱骨、體側、這一主題中，我們圍繞著"鳥兒""飛機""飛人"設計了一系列的活動，
【正文】 識。有條件的家長帶幼兒到玩具店參觀了很多飛機模型。我們還請家長和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活動，感受親子活動的愉悅。 主題內容的延伸在區(qū)域活動中幼兒選擇不同顏色的紙制作了小鴿子和飛機，另外，在整個教育教學過程中，孩子們聽的很認真興趣也很高。不僅是鳥類，在大自然 中各種動植物都是有生命的，我們還創(chuàng)設了區(qū)域，給幼兒提供了拼插和設計“飛機”空間，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力。 第五篇：幼兒園中班主題教案《神奇的筷子》及教學反思 中班主題教案《神奇的筷子》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用筷子進行各種活動，了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造，鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，快來看看幼兒園中班主題《神奇的筷子》含反思教案吧。 活動目標 1 了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。 2 嘗試用筷子進行各種活動。 3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。 4 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 5 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 重點難點 重點：使用筷子。 難點：正確的使用筷子。 活動準備 1 幼兒人手一雙筷子、一只碟子。 2 每組一只托盤，內放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。 3 錄音機，磁帶一盒。 活動過程 一、導入活動 1 猜謎語 :姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經過，酸甜苦辣一起嘗。 2(出示筷子 )筷子是中國人的發(fā)明，古時候人們削兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，稱它為“箸”，后來又叫筷子。它既可以夾菜，也可以當叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢 ? 二、學習活動 1 教師示范講解使用筷子的動作要領，幼兒練習。 2 放音樂，教師帶領幼兒反復練習使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。 三、實踐活動 1 現在老師請大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。 2 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。 3 要是天天用筷子吃飯，你們的小手會越來越靈巧， 腦子會越來越聰明。 四、筷子游戲 1 品嘗活動快結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。 2 你們真能干，這么快就學會了筷子夾豆粒，跳筷子舞。 3 鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。如蘸顏料畫畫、打毛線、搭房子等 4 教師帶領幼兒到戶外用筷子進行搭建游戲。 教學反思 在課堂教學時，幼兒表現出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)現幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著 ，不知道應該用手指頭拿好。 在活動過程發(fā)現幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著 (握著 )筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。 教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢 ?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。 課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這 方面還需要大大的加強 ! 本文擴展閱讀：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
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