幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案神奇的靜電及教學(xué)反思[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-13 03:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2在靜電游戲的操作過(guò)程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。，與同伴交流自己是否成功。提醒幼兒注意摩擦力度。將紙娃娃吸了起來(lái)。，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。上，驗(yàn)證猜想結(jié)果。，并進(jìn)行示范操作。暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了。天，在日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí)，觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色。中的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《神奇的瓶子》含反思教案吧。色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。
【正文】 續(xù)試， 如果能撐起來(lái)不倒，說(shuō)明你成功了，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng)，人走到座位上休息一下，好嗎 ? 現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看，誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上 ? 看看你用了幾根筷子 ? 幼兒自由嘗試，教 師指導(dǎo)。 交流嘗試結(jié)果。 (1)你們都成功了嗎 ?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的 ? (2)教師：誰(shuí)來(lái)介紹下，你成功了沒(méi)有 ?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的 ? 你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的 ?上面怎么插的 ?下面呢 ? (3)教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間， 要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開(kāi)，才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦。 (比較幼兒的作品，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開(kāi)才能站起來(lái)。 ) 二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)。 交代操作要求。 師：剛剛大部分小朋友都成 功了，沒(méi)成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成 !那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯 !你準(zhǔn)備好了嗎 ?那聽(tīng)清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉?，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái) ?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦 ?再試試看吧 ! 幼兒探索，教師指導(dǎo)。 交流操作結(jié)果。 你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了 ?(3 根 ) 有沒(méi)有比 3 根更少的了 ? 小結(jié)。 我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái)。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“三腳架”。 三、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。 人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三腳架 ?它有什么用 ? 用課件演示各種三腳架。 老師帶來(lái)了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里 ?請(qǐng)你找出來(lái) ? (請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置 ) (1)出示相機(jī)三腳架圖片 師：看看這是什么三腳架 ?他有什么用啊 ? (拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了 ) (2)出示畫(huà)畫(huà)三腳架 師：那這個(gè)是什么三腳架 ? (可以在上面畫(huà)畫(huà)，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫(huà)畫(huà)了，很方便 ) (3)出示 三腳凳圖片 師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳 ?所以我們叫它三腳凳。 (4)出示多層三腳架 師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。 (5)出示架子鼓圖片 師：看看這張圖片中哪里有三腳架 ?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊 ?(鼓 ) 在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。 四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 介紹材料及制作要求。 這里有一些竹簽和扭扭棒，請(qǐng)你們用“三腳架”的原理，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來(lái)。 一個(gè)人拿住竹簽，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈。 再把三根竹簽撐開(kāi)來(lái)，擺成三腳架的樣子。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范 ) 幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。 展示作品，請(qǐng)幼兒演奏，感受成功的樂(lè)趣。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：三腳架是用來(lái)穩(wěn)定照相機(jī)的一種支撐架，以達(dá)到某些攝影效果，三腳架的定位非常重要。三腳架按照材質(zhì)分類可以分為木質(zhì)、高強(qiáng)塑料材質(zhì)，鋁合金材料、鋼鐵材料、火山石、碳纖維等多種。
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