【導(dǎo)讀】作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小小老鼠得第一大班表演活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。在開展主題活動"我是中國人"的過程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演。整個活動分三個環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣；積極解決問題，整合多種經(jīng)驗，個性化地進行表達。語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。2．體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。1．幼兒經(jīng)驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。(音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。你們知道十二生肖里。1．教師提出要求。紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。

　　

【正文】 要贏過老牛嘍。 (引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。 )幼：鉆地洞。 師：對哦，小老鼠還有這個本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?？囱?，地洞里黑黑的，小心點哦，再鉆進去點，再鉆進去點。 (引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動作。 ) 。 師：我們想出的辦法真多呀 !這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來呢。 (析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動作、語言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出來，另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。 ) 三、結(jié)伴表演 小老鼠得第一 的故事 。 (1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。 (2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。 自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。 ，全體幼兒交流分享。 師：你們覺得他們演得怎么樣 ? 幼：我覺得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。 師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。 (用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。 )幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。 師：動作很重要，要演誰像誰。 (用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。 )幼：我覺得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。 教學(xué)反思： 大班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗?，其中有一?jié)比較有趣的社會 活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾： 幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進行“交警和司機 的游戲 ，在場地上設(shè)置簡單的“井 字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。 增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學(xué)性的，．讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。 社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應(yīng) 用。 總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。 本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約 480 種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。 第五篇：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠大班語言綜合活動 — 幼兒園大班語言教案 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠大班語言綜合活動 — 幼兒園大班語言教案 設(shè)計意圖：在《童眼看世界》的主題活動中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點引導(dǎo)幼兒 觀察身邊有趣的事物。十一長假過后，我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實際需要，設(shè)計了本次活動，通過活動讓懂得適合自己的生活方式才是最好的。 一、活動目標 欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。 在辯論活動中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。 二、活動準備： 事先安排參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。 情景童話劇表演，布置場地。 動畫制作。 城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張 三、活動過程 : 一、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片 ：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。 提問：“你們都看到了什么??？給你什么樣大感覺呢？ “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。” 二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》 ：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?。俊? 提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？” 二、欣賞動畫 提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng) 村生活嗎？為什么？” “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？” （四）通過辯論會的形式進行討論，鼓勵大膽闡述自己的意見 ：請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊，請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊，那我們舉行一場小小的辯論會，在辯論之前我要給你們提幾點建議： 用 很響亮的聲音進行辯論。 要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。 當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？ ：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。 活動反思：本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計和安排上能有效的完成活動目標，大量的材料都孩子和的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點