【導(dǎo)讀】來參考自己需要的教案吧！年牢》教案，希望能夠幫助到大家。１、認(rèn)識８個生字。２、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫。蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。生意講實(shí)在是萬年牢。第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　

【正文】 說說父親是個怎樣的人： （抓住父親做糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，做生意時誠信、實(shí)在和具有老實(shí)可靠的品質(zhì)這三方面，由父親的為人說出三處“萬年牢”之間的聯(lián)系。） ２、文中做大買賣的老板，他的生意經(jīng)對嗎？結(jié)合具體的生活事例發(fā)表各自的看法。 板書設(shè)計 : 人品萬年牢 產(chǎn)品 生意 第五篇：《萬年牢》公開課教案 鄂教版小學(xué)語文四年級下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計 課題： 教材分析： 萬 年 牢 《萬年牢》是著名表演藝術(shù)家新鳳霞的一篇回憶性散文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中， 感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。 學(xué)情分析： 絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對課文中所寫做糖葫蘆之事較為生疏，加大了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解難度。就大多數(shù)四年級學(xué)生而言，他們的自學(xué)能力還不夠強(qiáng)，概括能力也較欠缺，教師有針對性的引導(dǎo)還是必不可少的。教學(xué)中還應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容所包含的道理。教學(xué)方法 :自主學(xué)習(xí)、合作探究。 教學(xué)三維目標(biāo)：知識與技能： 學(xué)會本課 12個生字，認(rèn)識雙橫線中的 8 個生字。 能正確、流利、有感情地朗讀 課文。 朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览?。過程與方法： （ 1）、過程：整體感知 —— 精讀品味 —— 總結(jié)拓展。 （ 2）、方法：一方面，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行感悟、體驗(yàn)。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生為人可靠、實(shí)在；做事認(rèn)真、實(shí)在的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 品讀，感悟課文的思想情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。 .教學(xué)用具： 課件 教學(xué)時數(shù)： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字詞。 正確、流利地朗讀課文。 整體感知課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí) 2— 4 自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)： （ 1）、整體感知課文內(nèi)容。 （ 2）、學(xué)習(xí) 2— 4 自然段，理解第一處“萬年牢”的意思。 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 出示課件，說說糖葫蘆的美味、引出課文主人公 :父親。 板書課題。讀題，質(zhì)疑： “萬年牢”指的是什么？它包含什么意思？（帶著問題學(xué)文。） 二、合作探究 與同桌一起朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍，注意糾正字音錯誤。 學(xué)生畫出疑難詞語。小組合作互助釋疑。 （可查詞典、聯(lián)系上下文、生活實(shí)際理解） 自由讀課文，邊讀邊想：①作者是通過什么來闡述“萬年牢”這個詞的？②圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？ 自讀課文 2— 4 自然段，思考：此處的“萬年牢”指的是什么？從哪里可以看出父親做的糖葫蘆質(zhì)量好？ (畫出有關(guān)詞句 ) 三、交流展示 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況（指名讀、正音） 了解父親做糖葫蘆的兩件事： a、自己經(jīng)營。（ 2— 4 段） b、受雇老板（ 5— 6 段 ） 指名讀第一處的萬年牢的句子。聯(lián)系上文概括地說意。（產(chǎn)品的質(zhì)量好） 引導(dǎo)學(xué)生在讀中抓關(guān)鍵詞句體會父親做的糖葫蘆質(zhì)量好。①選材認(rèn)真、上層：最好、洗干凈、去了把兒和尾、有一點(diǎn)、都、挑出、選出、上好、必須、用銅鍋。 ②做工精細(xì)、熟練：“我”和父親的動作描寫；父親的語言描寫。 在感悟的基礎(chǔ)上，指名感情朗讀。 四、歸納總結(jié) 在感情朗讀后，說說你對父親品格的感受（做事認(rèn)真、實(shí)在。） 過渡：“萬年牢”除了此處表示產(chǎn)品值量好的意思外，還有更深遠(yuǎn)的含義。我們明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。 五、課中訓(xùn)練 寫字指導(dǎo)：注意“圈、憑”的寫法。學(xué)生書寫生字。 有感情地朗讀課文。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 朗讀課文，體會兩處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览?。 引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞好句，積累運(yùn)用語言。 學(xué)習(xí) 5— 7 自然段。教學(xué)重難點(diǎn)： 朗讀感悟，在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們從父親做糖葫蘆的選材與做工中體會到“萬年 牢”的一層意思是 —— （指名回答：產(chǎn)品質(zhì)量好） 那它還有什么更深遠(yuǎn)的意思呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、合作探究 朗讀 5— 6 自然段，說說你對文中第二次提到的“萬年牢”的理解。 抓關(guān)鍵詞句體會父親做生意時講實(shí)在的態(tài)度。 再說說你對父親這一形象又有哪些認(rèn)識。 說說第三處“萬年牢”又指什么？ 三、展示交流 引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句體會父親做生意時講實(shí)在的態(tài)度。①字詞：不滿意、看不下去、還像、一點(diǎn)兒、不馬虎、不聽、等。②句子：父親的話語。 在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀最后一段。 再說說你對父親形象的認(rèn)識。 四、總結(jié)歸納 回顧全文，思考：文中三處“萬年牢”各有所指，它們之間有什么聯(lián)系呢？說說你的體會。 師生總結(jié)：正是因?yàn)橄扔腥似泛?，為人可靠、?shí)在，做起生意才講實(shí)在；生意講實(shí)在，就會自覺做到做的產(chǎn)品質(zhì)量要好；產(chǎn)品質(zhì)量好了，自然深受顧客的長期歡迎。這就是 —— （扣題：萬年牢） 五、課中訓(xùn)練 結(jié)合具體的生活事例談一談父親所說的做人道理。 （認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。） 課外拓展： 搜集有關(guān)誠信的故事和名言警句。 板書設(shè)計： 萬 年 牢 做糖葫蘆：選料精、工藝高、質(zhì)量好。 做 生意：公平買賣、講實(shí)在、生意好。做人：誠實(shí)守信、認(rèn)真實(shí)在、人品好。