【導(dǎo)讀】運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)。有更深刻的了解。隨著生理上的迅速成長(zhǎng),心理發(fā)展也出現(xiàn)了前所未有的。他們的情緒情感日漸發(fā)展,但容易受到來(lái)自社會(huì)各方面不良。因素的影響,從而導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生。對(duì)初中生進(jìn)行生命教育,我判斷能力以及挫折應(yīng)對(duì)能力,有利于初中生正視生命,珍愛(ài)生命,面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。要關(guān)心今日生命之享用,還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展。其他眾多的生命才構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)。該對(duì)大自然抱有感激之心,應(yīng)該善待大自然、愛(ài)護(hù)其他生命。初一(四)班學(xué)生李力(化名),連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。不想李力竟當(dāng)眾跑出。老師辦公室,從3樓跳下自殺,搶救無(wú)效死亡。據(jù)報(bào)道,在南京召開(kāi)的中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上,有專家指出,法,自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。