“微型自來水廠”科技教育活動(dòng)案例-資料下載頁
2025-03-17 01:48本頁面
【導(dǎo)讀】從較早人類先民因生存所需遷徙水源出發(fā)，播下人類。古人云，水至清則無魚，今天水至清則無病。發(fā)展，水源污染的問題日趨嚴(yán)重。健康問題一次次被報(bào)道，生活用水。安全也不斷被提出。人們飲用了不符合標(biāo)準(zhǔn)的水會(huì)直接影響人的身體。健康，導(dǎo)致疾病。直擊人類身體健康。等，存在嚴(yán)重的安全隱患；面對(duì)嚴(yán)峻的生活用水形勢(shì)，家用凈水器的需求迫切。水中有毒物質(zhì)對(duì)青少年尤其是女性膚質(zhì)產(chǎn)生重要影響。隨著生活水平的提高，人們對(duì)水質(zhì)的要求也越來越高。成為與我們生活息息相關(guān)的研究范疇。知識(shí)，為能夠讓人們用上安全衛(wèi)生的水出一份力。制作微型家用凈水器，并對(duì)其凈水效果進(jìn)行相關(guān)的檢測(cè)。班級(jí)全體學(xué)生共45人與輔導(dǎo)老師1人，共計(jì)46人。水資源受到了不同程度的污染。主題并確定各小組的研究任務(wù)及研究的方案。學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。民主選舉，產(chǎn)生各小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本小組成員開展活動(dòng)。問卷及收集活動(dòng)，并及時(shí)寫好調(diào)查記錄表。
【正文】 察水中的微生物。 作好記錄。 小組匯報(bào)分享。 活 通過這次活動(dòng)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦、互相合作的能力。 動(dòng) 反 思 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下在學(xué)習(xí)使用顯微鏡 同學(xué)們認(rèn)識(shí)棉花，觀察棉花的形狀、構(gòu)成和特點(diǎn) 同學(xué)認(rèn)在觀察碳的形狀特點(diǎn) 同學(xué)們?cè)谟^察自來水的潔凈度 （四）展示成果，提出建議 “微型凈水器”發(fā)明創(chuàng)造成果展示 一 .設(shè)計(jì)意圖 水是生命之源，任何生命是離不開水。水是如此的重要而稀缺，雖然我們只要打開水龍頭，自來水就真的嘩嘩地“自來”了，但其實(shí)這些結(jié)凈的水是來之不易的。為了探求自來水的生產(chǎn)過程，理解“過濾”的核心過程，我 制作了這個(gè)微型自來水廠的模型。 二、設(shè)計(jì)理念 經(jīng)過三層過濾，把充滿藻類的水源水，過濾成潔凈水。 棉花過濾 活性炭過濾 沙過濾 水源水 潔凈水 三、制作材料 沙子，活性炭，棉花，塑料瓶，吸管，泡沫板 四、制作過程 ，為增加強(qiáng)度，把兩塊泡沫板用熱熔膠與白乳膠粘合，背面中間位置用熱熔膠粘上鋁條，增加強(qiáng)度。 ，插入粗吸管，用熱熔膠固定密封，檢查是否漏水。 ，活性炭，棉花，清洗，裝入塑料瓶，用扎帶固定在底板上。 ，即完成作品。 五 .驗(yàn)證效果。 富含藻類的水源水，呈現(xiàn)綠色，經(jīng)過三層過濾器，肉眼觀察出，水變清澈了。經(jīng)由顯微鏡觀察驗(yàn)證，藻類減少 95%以上。 六．作品創(chuàng)新點(diǎn) 肉眼觀察已達(dá)到效果明顯，更使用顯微鏡作為檢驗(yàn)工具，更直觀清楚，更深入徹底了解水源水到潔凈水的變化過程。 七．創(chuàng)作體會(huì) 本次創(chuàng)作體現(xiàn)了“大膽地猜測(cè)，小心地驗(yàn)證”的科學(xué)精神。設(shè)計(jì)之初已深知“過濾”的原理，成品后效果明顯的驗(yàn)證增加了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的信心。制作過程是出乎意料的艱辛，但也有出乎意料的收獲。
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