“三平精神”征文-資料下載頁
2025-03-17 01:31本頁面
【導讀】作為一名小學教師，我深深體會到三平精神與中小學教師工。作崗位的密切聯(lián)系和重大意義。邪的孩子的“人類靈魂的工程師”，也沒有比這更偉大的追求了。上什么，教師所起的作用是在是太大了，而孩子又是祖國發(fā)展的未來，年輕一代的身心發(fā)展直接關系到社會發(fā)展的明天。所做的事情似乎微不足道，但我們深知，在這看似平凡事情的背后，于足下”，做“三平教師”，就在今天。而學生道德品質的培養(yǎng)又是需要長期培養(yǎng)和教育的重要工作。養(yǎng)學生“仁者愛人”的情懷是我長期以來對學生進行道德教育的重點。而通過傳統(tǒng)文化對學生優(yōu)良道德品質的培養(yǎng)是切實可行和意義重大的。經懂得當時社會上所有的道德行為規(guī)范，即道德儀規(guī)范。由此可得知，道德是人的靈魂，是人之所以成為人的主要標志。黨和國家把無限的厚望寄托在了教師身上。德模范，老師要具有高尚的道德品質，能夠成為多數(shù)人的表率。
【正文】 而前幾年省委書記盧展工所倡導的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”為主要內容的“三平”精神，是對河南人民優(yōu)秀品質、優(yōu)良作風和精神風貌的最好概括?！叭健本衽c雷鋒精神相輔相成，既是對雷 鋒精神的繼承和發(fā)揚，也是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現(xiàn)，更是我們推進經濟建設和社會發(fā)展必不可少的精神支撐。 近 50 年來，幾代人之所以一直認可雷鋒，就在于雷鋒把我們最珍視的核心價值落實到了一個普通人的思維方式、日常心態(tài)和行為之中去。人生在世，仔細想一想，其實無非就是學會處理人與社會、人與他人、人與集體的關系，而雷鋒恰恰處理好了這些問題。 雷鋒精神不是無源之水，在新科一直都有雷鋒式的人物，他們普通而平凡，表現(xiàn)在生活的各個方面，正是普通人身上的這種精神在維持著、體現(xiàn)著我們社會的溫情和文明程度。雖說已時過境遷， 但在不同歷史時期，我們依然愿意把社會的價值呼喚、時代的道德理想賦予雷鋒精神這個載體。雷鋒精神與其說是系于雷鋒一人，不如說是我們國家從古到今薪火相傳的精神譜系。 機制五班普帥帥 第五篇：學“三平精神做三平教師”師德征文 學“三平精神做三平教師”師德征文 做有追求、有激情、有責任感的教師三平精神是指?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感 ?，這是省委書記、省人大常委會主任盧展工在全國兩會期間提出的。盧展工說?教師是一個崇高的職業(yè)，這種崇高就是體現(xiàn)在‘三平精神’之中 ?。對于教育工作者來說， ?三平精神 ?既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責任的充分體現(xiàn)，也是對品質修養(yǎng)、情操風范、思想境界的內在要求。三平精神充分體現(xiàn)了一個人的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質修養(yǎng)，情操風范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本求。 一、做有追求的教師 —— 平凡之中的偉大追求 從許昌師范學校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺，從此，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值，我自參加工作以來，多年來如一日，在自己平凡的工作崗位上，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，嘔心瀝血，無 私奉獻，為發(fā)展教育事業(yè)，培育一代有理想，有道德，有文化，有紀律，的社會主義新人，付出了辛勤的勞動，做出了突出的貢獻。 走進教育隊伍，面對全新的事業(yè)，我由陌生到熟悉， 由理解到喜歡，由喜歡到愛，一步一步走過來，這種愛不是一時沖動，不是一句口號。我愛教育，既愛她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)， 愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。參教 10 年來，我始終以一個人民教師的標準，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，在平凡之中孕育偉大追求，用實際行動書寫人民教師的崇高與偉大。 二、做有激情的教師 ———— 平靜之中的滿腔熱血 面對周而復始、經年累月的平靜生活，作為教師，職業(yè)勞動反復的特點決定了生活的平靜，決定了我們每天都要在平靜的教書育人的生活中走過。但是我們決不能因為生活的平靜而忽視了對生活意義的追求，忽視了對自身勞動價值的追求，因為我們的工作還具有創(chuàng)造性這一特點。這就決定了我們在平靜中不能失去了創(chuàng)造性，不能讓生命在平靜中默默磨損，不能在平靜中消耗了大好的年華。那么這就需要我們有教育的激情，需要?平靜之中的滿腔熱情 ?，教師上課富有激情，學生才會為之振奮，教學效果也會相應而生。一個富有激情的教師，也會是個腳踏實地的教師，一個富有 激情的教師同樣可以奏響人生的華美樂章，創(chuàng)造生命的意外精彩。 三、做有責任感的教師 ——— 平常之中的極強烈責任感生命是平凡的，但又是偉大的。作為教師，我們是平常的，工作也是平常的，但是我們決不能允許自己的責任心平常。因為我們肩負著為國家培養(yǎng)人才，為民族振興奠基的重務，我們肩負著塑造靈魂和呵護生命的擔子，我們得為國家 民族負責，我們得為每一個生命負責。面對祖國的花朵，我們不能僅僅滿足于教會他們識文斷字，讓他們學好科學文化知識，還要塑造他們稚嫩的心靈，并維護他們的身體和生命安全。而這就需要每一位從事教育的人必須具有 強烈的責任心，特別是在如今教育環(huán)境受到威脅的情形下，我們必須有極強的責任心，細致入微地百分之百地為孩子們考慮，這樣才能更好地把教書育人的工作做好。這種責任心的形成，則需要我們時時刻刻以時代的使命感來要求自己，警醒自己，把教書和育人，維護孩子的身心健康看做是一種使命，是群眾和社會所賦予我們的一種莊嚴使命，只能做好，而不能有所麻痹或是懈怠。 ?平凡之中的偉大追求；平靜之中的滿腔熱血；平常之中的極強烈責任感 ?牢記著這句話，我將朝著做一個有追求、有激情、有責任感的教師的方向奮斗，努力而扎實地走在教育的道路上！
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