7聽聽，秋的聲音教案-資料下載頁
2025-03-17 00:53本頁面
【正文】 美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。（板書：聲音美妙 秋天美好） 六、主題延伸： 小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。 秋天的聲音在果實(shí)成熟的炸裂中，農(nóng)民豐收后的歡笑中。 七、推薦閱讀： 本課推薦閱讀《秋天來了》《秋天的味道》。 （一）閱讀《秋天來了》《秋天的味道》思考： 文 中的秋天是通過什么方式來的？ （二）閱讀《秋天的味道》思考： 作者認(rèn)為秋天的味道是什么樣的 ? 八、當(dāng)堂檢測 建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。 九、課后作業(yè)（選做） 《秋天來了》《秋天的味道》，完成相關(guān)練習(xí)。 《典中點(diǎn)》“基礎(chǔ)練習(xí)”“主題探究”板塊的習(xí)題。 （ 23） （ 24） （ 25） （ 26） （ 27） （ 28— 29） （ 30— 32） （ 33— 34） 板書設(shè)計(jì) 聽 黃葉 刷刷 聽 具體可感的聲音 蟋蟀 ?? 音樂廳 ， 大雁 叮嚀 秋 秋風(fēng) 歌吟 聲音美妙 的 葉子里 秋天美好 聲 心領(lǐng)神會的聲音 小花上 萬物中 音 汗水里 谷粒里 課后反思 成功之處：在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，借助多媒體為學(xué)生提供有關(guān)的圖片，從視覺上讓學(xué)生感受濃濃的秋意，再引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，品味秋天的聲音。讓視覺與聽覺在學(xué)生的心里產(chǎn)生共鳴，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，借助多媒體，播放秋天里各種聲音，讓學(xué)生猜猜是什么聲音？交流在腦海中出現(xiàn)了一副怎樣的畫面？在配樂讀文中，我配上了輕音樂，音樂加深了對美好秋天的感受，學(xué)生的朗讀自然也就入情入境了。學(xué)習(xí)了課文后，我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小詩人想象創(chuàng)作，讓學(xué)生在想象的空間中張開翅膀盡情 馳騁。 不足之處：由于時(shí)間掌控的不好的關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的自我朗讀展示空間。對于學(xué)生的仿寫作品，如果通過展臺充分展示給大家，再配上學(xué)生的評價(jià)效果會更好些。學(xué)生在朗讀創(chuàng)作過程中大膽的嘗試著體驗(yàn)秋的美，但我也看到了個(gè)別學(xué)生的茫然，需要給他們更多的指導(dǎo)與冷思考的時(shí)間，因?yàn)楫吘箤W(xué)生的發(fā)展水平是參差不齊的。
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