保持一顆童心-資料下載頁
2025-03-16 16:55本頁面
【導(dǎo)讀】最近，我讀了《如何做好班主任》一書，受益頗多。許多班主任工作經(jīng)驗的同時，也深感肩頭的擔(dān)子之重。況看來，班主任才是真正的娃娃頭、孩子王。不管這稱呼是褒是貶，它至少說明班主任總是與孩子們聯(lián)系在一起的?！皹酚诒３忠活w童心，雖然隨著歲月的流逝，我們不可避免的會在年齡上與學(xué)生。童般的思維，兒童般的純真?！澳軌蜃匀坏嘏c學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會。讓學(xué)生視為知心朋友。教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。作為成人，教師當(dāng)然不可能在任何方面都與學(xué)生有著。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師帶他們?nèi)ソ加尾⒉粌H僅是為了滿足學(xué)生們的。地引導(dǎo)并教育學(xué)生。得到周圍人的贊揚、尋求心理滿足。但是，他們的心理發(fā)育還不成熟，考慮事情欠周到，常常把好事變成壞事，這是很自然的。把孩子們做的那些動機好效果壞的蠢事，稱之為“可愛的缺點”。中的可愛之處，甚至智慧之處。是中小學(xué)教師應(yīng)具備的品質(zhì)。童話是兒童成長必不可少的精神營養(yǎng)。
【正文】 要做到這一步，沒有一顆平常心是絕對辦不到的。 保持平常心，不浮躁、不勢利、不見異思遷，不是整天琢磨去攀高枝、當(dāng)大官、發(fā)大財；而是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、高度負(fù)責(zé)地把平凡小事一樁樁一件件地干好。我們的事業(yè)多么需要這種平常心?。? 許多大事，是由一件件平凡小事組成的。而平凡小事又是具體的、實在的，這里往往沒“外快”，不在領(lǐng)導(dǎo)眼皮子下，沒有很高的待遇，更沒有鮮花、美酒。如果每一個平凡人，都像任祖伊那樣，用責(zé)任感和奉獻精神，去對待、去看重每一件平凡事，去認(rèn)真地干好每一件平凡事，推而廣之，經(jīng)濟社會發(fā)展的大事也就能干好了。而踏踏實實地干好每一件平凡事，事實上體現(xiàn)了最為寶貴的敬業(yè)精神，這雖然是個最普通、最樸素的道理，卻往往易被人們忽略和漠視。 當(dāng)前，在余姚經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們尤其需要弘揚這種精神。 保持一顆平常心 “平常心”即“平常的心，平靜的心”。人的平常心并不是與生俱來的，它是經(jīng)歷磨難、挫折后的一種心靈的感悟，一種精神的升華。教師只有保持一顆平常心才會豁達而不失節(jié)制，恬淡而不失執(zhí)著。須知“家有千金無非一日三餐，屋有百間無非放床一張”，人在名利面前的攀比是無止境的，平平淡淡才是真。 作為教師只有保持一顆平常心淡泊名利，寵辱不驚，才能以清醒的頭腦明辨是非，堅定立場，從全局出發(fā)，才能全心全意為學(xué)生著想，熱愛每一個學(xué)生，包容學(xué)生，與學(xué)生做心與心的交流，由學(xué)生的單體功能轉(zhuǎn)化為師生的整體功能，才能從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸， 避免出現(xiàn)差錯，才能幫助學(xué)生不斷積累自信。 “育苗、養(yǎng)花、治病的對象都不像教師所面對的工作對象那樣富于變化，對于認(rèn)識，教師治的是心病，心病是最難診斷和認(rèn)識的病，而要治好心病，第一步當(dāng)然要有認(rèn)識之心，知道心，即育人之心”。由此可見要想診治學(xué)生的心病簡單粗暴是不行的，認(rèn)為一眼就看穿學(xué)生也是不行的。那怎么辦？只有本著治病救人的目的，熱愛每一個學(xué)生，做深入細致的工作，以寬容之心，博大的心胸接受學(xué)生，堅持不懈地與學(xué)生平等的交流，充分信任學(xué)生，使學(xué)生在和風(fēng)細雨中接受教師，達到潤物細無聲的效果，逐漸的幫助學(xué)生找回自信找回自 我。而這一切都需要保持一顆平常心。 教育的藝術(shù)之樹只有植根于愛的土壤中，才會結(jié)出豐碩的果實，離開了愛，一切都顯得蒼白無力。在教育學(xué)生時不能因為學(xué)生的成績好或者是家長有背景或者是家長請客送禮了就表示特別的關(guān)注，那樣會失去很多學(xué)生。這里所講的愛應(yīng)該是拋開人情世故，權(quán)利之心，以一顆平常心關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，是博愛?！敖處熅拖褚恢c燃生命的蠟燭，以自身的光點燃學(xué)生心靈中的明燈”，“帶著一顆心來，不帶半棵草走”，這或許就是對“愛”的解釋吧！學(xué)生是活生生的人，是動態(tài)的，是變化的，在學(xué)習(xí)生活過程中總會出現(xiàn)問題，嚴(yán)重的話 就是我們通常所說的“問題生”，而且因人而異，每個學(xué)生可能出現(xiàn)的問題也不是一樣的。在教學(xué)時不能因為他們的成績影響了班級的總成績就一棒子打死，仍舊要保持一顆平常心，把愛灑向?qū)W生的心田，用愛心感化學(xué)生，由于學(xué)生的反復(fù)性，一次是不行的，要耐心一點?！疤詺獾膶W(xué)生在幾年的淘氣史中，會有過上百次的自食其言，會有過上百次的拒絕良言相勸，會有過上百次逃避父母的管教，會有過上百次的敷衍老師，對我們某一次成功的教育來說，只要不是第一百零一次拒絕、敷衍，只要有一步朝前的跨越，就不容易了。不要期望太高了，期望高了，既不利于教師樹立教 育的信心，也不利于學(xué)生樹立改過的信心?！? 保持一顆平常心要正確對待付出與獲得。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻，就會比其他人付出更多的精力與心血。有時付出與獲得很難成正比，不要一味的攀比高收入、高職位，也不要對學(xué)生期望太高，不要總是盯著別班的學(xué)生與本班學(xué)生比，那樣只會感到越比越吃虧，越比心里越不平衡，要用一種平和的心態(tài)理智的面對。保持一顆平常心還要正確看待成敗得失。要知道人世間有元帥，但更多的是士兵；有勁松，但更多的是小草，我們周圍有很多人，他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為了教育奉獻了一生， 無怨無悔，和他們比起來我們算不了什么。人的價值不在于職位的高低，那需要一定的機遇和客觀條件，只要對社會有貢獻就好，做事情無愧于良心，無愧于學(xué)生就行。 “事能知足心常愜，人到無求品位高”，生活的辯證法告訴我們：具有平常心的人往往會干出不平常的事來。教師工作亦是如此，保持一顆平常心，才能知足常樂，輕裝上陣，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)愛學(xué)生，耐心細致地、始終如一地教育學(xué)生。
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