【導讀】為嚴肅學校行政紀律，規(guī)范學校行政及教師行為，提高學校行政效能，促進服務質量，特制定學校問責制度。1．問責制度適用于學校全體教職員工。2．問責的主要內容。事故，或造成學校財產重大損失；未按規(guī)定管理和使用公章的；及違反規(guī)定造成后果大小，對責任主體做出適當的處理。響和重大損失的，引咎辭職并報上級教育行政部門備案。通過扎實開展“治庸問責”活。利益問題，推動各項工作有效開展。實現職權行使規(guī)范化，工作運行透明化，接待服務標。幸福指數大幅提高，群眾更加和諧團結，社會口碑稱贊有加。方面的種種表現及危害，深入分析原因。交流活動，互相提醒，互相幫助，增強團結，共同進步。支部召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。開展個別走訪座談、問卷調查，施，做出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，強力整改。積極建立健全加強“治庸問責”作風建設的長。影、聊天炒股，不涉黃賭毒，工作日午休間不飲酒和酒駕。為了確?；顒拥捻樌_展，

　　

【正文】 教學質量的學校負責人進行問責：未完成教育局下達各類綜合指標 70%— 80%者（不含 70%，含 80%），誡勉談話、責令作出書面檢查；只完成 60%— 70%者（不含 60%，含 70%），通報批評；只完成 50%— 60%者（不含50%，含 60%），調整工作崗位；只完成 50%者（含 50%及其以下），停職檢查。 1后勤工作人員應認真履行好崗位職責，做到防范于未然，若因個人工作失職造成的損失由個人承擔主要責任，若違反第一次由總務主任誡勉談話；第二次責令作出書面檢查、通報批評直至調整工作崗位，有重大失責的停職檢查。 1有下列情形之一的，應當從重問責：（ 1）一年內出現 2 次以上被問責的； （ 2）在問責過程中，干擾、阻礙、不配合調查的；（ 3）打擊、報復、陷害有關人員的； 1有下列情形之一的可免予問責： （ 1）因下級以及有關人員弄虛作假，致使難以作出正確判斷，造成未能正確履行職責的： （ 2）因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學校內部管理制度未作出具體、詳細、明確規(guī)定或要求，無法認定責任的； （ 3）因不可抗拒因素難以履行職責的。 六、問責程序 經初步核實，反映的情況存在，向學校提出書面建議，由學校決定啟動問責程序。重大問題的由學校及有關人員組成調查組進行調查。被調查的責任人應當配合調查。阻撓或干預調查工作的，調查組可以按照有關規(guī)定，提請學校暫停其工作。 調查組應當聽取被調查的責任人的陳述和申辯，并進行核實，如 其成立，應當采納。不得因被調查人申辯而從重問責。調查組一般應在10 個工作日內完成調查工作，并向學校提交書面調查報告。情況復雜的，經過批準，可延長 15 個工作日。調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論和問責建議。 調查終結后，由學校作出行政問責決定。問責決定書應當自作出之日起 10 個工作日內送出，并告知被問責人享有的權利，對不服學校問責的人員可向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。 第四篇：學校問責制度 學校問責制度 為嚴肅學校行政紀律，規(guī)范學校行政及教師行為，提高學校行政效能，促進服務質量，突制定學 校問責制度。 。 （ 1）教育、教學質量下降；或發(fā)生教育教學事故；（ 2）不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；（ 3）對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的；（ 4）無正當理由，在規(guī)定時限內未完成交辦工作的；（ 5）無正當理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；（ 6）學生出現傷害事故，或造成學校財產重大損失； （ 7）違反保密和文件管理規(guī)定，致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露的；（ 8）未按規(guī)定管理和使用公章的； （ 9）違反公文管理制度，未經領導批準，擅自對 外發(fā)文的；（ 10）當回避而不回避的。 對于違反問責規(guī)定主要內容的人員，根據其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責任主體做出適當的處理。情節(jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責令責任主體在學校行政會議上作說明，并予以口頭警示、通報批評或其他懲罰；情節(jié)嚴重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報上級教育行政部門備案。 第五篇：小學問責制度 XXX 鎮(zhèn) XXX 小學問責制度 為嚴肅學校行政紀律，規(guī)范學校行政及教師行為，提高學校行 政效能，促進服務質量，特制定學校問責制度。 一、問責對象 本制度適用 XXX鎮(zhèn) XXX 小學全體教職員工。 二、問責原則 問責堅持權責統(tǒng) 一、實事求是、公平公正和追究責任與改進工作相結合，教育與懲處相結合的原則。 三、問責的主要內容 教育、教學質量下降或發(fā)生教育教學事故的。 不履行或不正確履行職責，造成不良影響的。 屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的。 無正當理由，在規(guī)定時限內未完成交辦工作的。 無正當理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的。 學生出現傷害事故或造成學校財產重大損失的。 體罰或變相體罰學生造成不良影響的。 違規(guī)征訂教材教輔資料以及亂收費現象。 未按規(guī)定管理和使用公章的。 違反公文管理制度，未經領導批準擅自對外發(fā)文的。 1違反保密和文件管理規(guī)定，致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露 1其他嚴重違背教師職業(yè)道德行為的。 1發(fā)生學校安全穩(wěn)定事故的。 四、問責辦法 對于違反問責規(guī)定主要內容的人員及其相關人員，學校根據其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責任人做出以下幾種處理方式： 誡勉談話 責令書面檢查 通報批評 降級 降職 調離工作崗位 停職 撤職 開除公職 涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。 五、問責程序 a)經初步核實反映的情況存在，向學校提出書面建議，由學校決定啟動問責程序。重大問題的由學校和相關部門組成調查小組進行調查。被調查的人應當配合調查，阻撓或干預調查工作的，調查組可以按照相關規(guī)定，提請學校暫停其工作。 b)調查組應當聽取被調查人的陳述和申辯，并進行核實，如其成立應當采納，不得因被調查人申辯而從重問責。調查組一般應在 10 個工作日內完成調查工作， 并向學校提交書面調查報告。情況復雜的，經過批準可延長 15 個工作日。調查報告包括問責情形的具體事實、基本結論和問責建議。 c）調查終結后，由學校作出行政問責決定。問責決定書應當自作出決定之日起 10 個工作日內送出，并告知被問責人享有的權利，對不負學校問責的人員可以向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。