鄭母小學(xué)學(xué)校問責(zé)制度5篇材料-wenkub.com
2025-03-12 15:33 本頁面
【正文】 c）調(diào)查終結(jié)后，由學(xué)校作出行政問責(zé)決定。 b)調(diào)查組應(yīng)當(dāng)聽取被調(diào)查人的陳述和申辯，并進(jìn)行核實(shí)，如其成立應(yīng)當(dāng)采納，不得因被調(diào)查人申辯而從重問責(zé)。 四、問責(zé)辦法 對于違反問責(zé)規(guī)定主要內(nèi)容的人員及其相關(guān)人員，學(xué)校根據(jù)其工作差錯(cuò)事實(shí)，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責(zé)任人做出以下幾種處理方式： 誡勉談話 責(zé)令書面檢查 通報(bào)批評 降級 降職 調(diào)離工作崗位 停職 撤職 開除公職 涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。 未按規(guī)定管理和使用公章的。 無正當(dāng)理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的。 三、問責(zé)的主要內(nèi)容 教育、教學(xué)質(zhì)量下降或發(fā)生教育教學(xué)事故的。情節(jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個(gè)別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責(zé)令責(zé)任主體在學(xué)校行政會(huì)議上作說明，并予以口頭警示、通報(bào)批評或其他懲罰；情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報(bào)上級教育行政部門備案。 第四篇：學(xué)校問責(zé)制度 學(xué)校問責(zé)制度 為嚴(yán)肅學(xué)校行政紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校行政及教師行為，提高學(xué)校行政效能，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，突制定學(xué) 校問責(zé)制度。情況復(fù)雜的，經(jīng)過批準(zhǔn)，可延長 15 個(gè)工作日。阻撓或干預(yù)調(diào)查工作的，調(diào)查組可以按照有關(guān)規(guī)定，提請學(xué)校暫停其工作。 1有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重問責(zé)：（ 1）一年內(nèi)出現(xiàn) 2 次以上被問責(zé)的； （ 2）在問責(zé)過程中，干擾、阻礙、不配合調(diào)查的；（ 3）打擊、報(bào)復(fù)、陷害有關(guān)人員的； 1有下列情形之一的可免予問責(zé)： （ 1）因下級以及有關(guān)人員弄虛作假，致使難以作出正確判斷，造成未能正確履行職責(zé)的： （ 2）因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校內(nèi)部管理制度未作出具體、詳細(xì)、明確規(guī)定或要求，無法認(rèn)定責(zé)任的； （ 3）因不可抗拒因素難以履行職責(zé)的。 1教學(xué)質(zhì)量問責(zé)。 班主任和教師在管理學(xué)生 過程中，遇到重大問題的要及時(shí)和政教主任聯(lián)系，由政教主任協(xié)助處理，沒有和政教主任協(xié)助處理并出現(xiàn)重大失誤由班主任和教師承擔(dān)責(zé)任。違規(guī)收取的費(fèi)用必須在一周內(nèi)全部清退。教師在職期間應(yīng)恪盡職守，積極、大膽地創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。 安全責(zé)任問責(zé)。 三、問責(zé)內(nèi)容 (1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降或發(fā)生教育教學(xué)事故； (2)不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的； (3)對屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)推諉不辦理或拖延辦理的； (4)無正當(dāng)理由，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未完成交辦工作的；（ 5)無正當(dāng) 理由，對家長和學(xué)生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的； (6)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)重大損失的。情節(jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個(gè)別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責(zé)令責(zé)任主體在學(xué)校行政會(huì)議上作說明，并予以口頭警示、通報(bào)批評或其他懲罰；情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響和重大損失的，引咎辭職并報(bào)上級教育行政部門備案。 本制度自公布之日起實(shí)行 鄭母小學(xué) 2021 年 9 月 第二篇：學(xué)校問責(zé)制度 柘山初級中學(xué)學(xué)校問責(zé)制度 為嚴(yán)肅學(xué)校行政紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校行政及教師行為，提高 學(xué)校行政效能，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，突制定學(xué)校問責(zé)制度。問責(zé)決定書應(yīng)當(dāng)自作出之日起 10 個(gè)工作日內(nèi)送出，并告知被問責(zé)人享有的權(quán)利，對不服學(xué)校問責(zé)的人員可向上級教育主管部門申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。調(diào)查組一般應(yīng)在 10 個(gè)工作日內(nèi)完成調(diào)查工作，并向?qū)W校提交書面調(diào)查報(bào)告。被調(diào)查的責(zé)任人應(yīng)當(dāng)配合調(diào)查。 對于問責(zé)人員與事實(shí)相符的，根據(jù)事故發(fā)生的因果關(guān)系、職責(zé)范疇、事故的性質(zhì)、情節(jié)的輕重及事后的態(tài)度等，學(xué)校行政可以自行追究有關(guān)人員的責(zé)任。 第五條 體罰（變相體罰）行為一經(jīng)認(rèn)定，由政教處提請學(xué)校行政會(huì)研究，作出處理。體罰（變相體罰）行為事件的受理、認(rèn)定部門是學(xué)校政教處。 凡有違師德行為并造成嚴(yán)重后果者，須承擔(dān)相應(yīng)的一切責(zé)任。 第三章處罰 學(xué)生向?qū)W校舉報(bào)有違師德行為者，經(jīng)查實(shí)的，教師必須在全體教師會(huì)上進(jìn)行書面情況說明。情況復(fù)雜的，經(jīng)過批準(zhǔn)，可延長 15 個(gè)工作日。阻撓或干預(yù)調(diào)查工作的，調(diào)查組可以按照有關(guān)規(guī)定，提請學(xué)校暫停其工作。情節(jié)嚴(yán)重的由校長辦公會(huì)議提交教代會(huì)，根據(jù)教代會(huì)意見進(jìn)行進(jìn)行問責(zé)處理。 嚴(yán)禁教師收費(fèi)舉辦各種學(xué)習(xí)班。 鄭母小學(xué)教師師德管理規(guī)定 提高教師道德素養(yǎng)和認(rèn)識，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》。8．在后勤服務(wù)工作中失職、瀆職，造成后果和影響。 4．因工作瑕疵，造成師生反復(fù)報(bào)投服務(wù)的。 10．應(yīng)追究責(zé)任的其他事項(xiàng)。 6．不按時(shí)召開班干會(huì)議和班會(huì)，會(huì)議無記錄，不認(rèn)真組織開展班級活動(dòng)。 3．班里后進(jìn)生、問題生情況不了解掌握，歧視后進(jìn)生，無轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、問題生教育談話記錄。教師要嚴(yán)格遵守《山東省中小學(xué)教材和教輔材料管理規(guī)定》和《盧山中學(xué)禁止亂訂教輔資料、圖書報(bào)刊的規(guī)定》。 5．因處理不當(dāng)引起學(xué)生、家長上訴、上訪的。 1．職業(yè)道德水平不高，存在體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的。 8．在工程建設(shè)、物資設(shè)備采購中，出現(xiàn)問 題，造成損失的。 5．因工作失職、瀆職，影響校園穩(wěn)定，出現(xiàn)失火、盜竊、食物中毒等事故的。 1．部門內(nèi)鬧不團(tuán)結(jié)，與其他部門工作不協(xié)作。 學(xué)校教職工問責(zé)細(xì)則 為進(jìn)一步使學(xué)校工作更具規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，讓老師的工作行為更加有效地受到自我約束，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感和使命感，從而確保學(xué)校工作健康、有序進(jìn)行，根據(jù)問責(zé)制度制定本細(xì)則。 （四）營造濃厚氛圍。單位“治庸問責(zé)”領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé)，定期對學(xué)科教師督導(dǎo)檢查，進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)掌握活動(dòng)情況，提出意見建議，督促解決實(shí)際問題，不搞形式，不走過場，扎實(shí)有效，落到實(shí)處。為了確?；顒?dòng)的順利開展
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