【導(dǎo)讀】我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，進(jìn)課堂教學(xué)改革和突出德育工作實效為重點，強力推進(jìn)素質(zhì)教育。一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)。動、專題研討以及“兩學(xué)一做”主題教育。高黨員的思想意識。導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。到成熟一個發(fā)展一個，不斷增強黨員隊伍的活力和戰(zhàn)斗力。進(jìn)一步完善民主管理，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)改造、教師評優(yōu)晉級。等重大事項，都通過職工代表大會討論決定，堅持校務(wù)公開制度。全體黨員積極響應(yīng)號召，開展黨員干部拉手貧困戶活動，對。“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生，實行“一票否決”。使班子成員牢固樹立責(zé)任意識和落實意識。開學(xué)之初進(jìn)一步明確崗位。設(shè)放在提升教師素質(zhì)的首位。養(yǎng)成教育方面取得了明顯的進(jìn)步，學(xué)生的良好行為習(xí)慣已基本形成。營活動，舉行紀(jì)念國旗下講話活動；為了保證教研活動盡快取得成效，我們進(jìn)一步完善了集體備課、

　　

【正文】 要在四樓的兩個會議室進(jìn)行，按照規(guī)定，每周都要進(jìn)行一次集中活動；教研組考勤實行簽到制度，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動。 二、學(xué)校注重校本培訓(xùn)特色 我校校本培訓(xùn)特色項目是“三中論壇”主題教育教學(xué)講座，圍繞教育科研、信息技術(shù)、心理健康、德育工作 進(jìn)行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。 講座分為兩類：一類是全員培訓(xùn)講座、一類是教研組講座。 全員培訓(xùn)講座，每月組織 1～ 2 位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上做專題講座。同時也聘校外的專家來我校講座。一學(xué)年我們開展了 4次全員培訓(xùn)。同時，更注重培訓(xùn)質(zhì)量。我們請到了 xx 教研室主講《課題選題 ABC》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經(jīng)驗與外出學(xué)習(xí)體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會。教研組講 座。規(guī)定：教研組每個組每學(xué)期開展 2～ 4 次專題講座，每次講座時，對全校發(fā)短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學(xué)習(xí)。一學(xué)年，我們總共開展 29 次教研組專題講座，基本上做到了每個小組 2 次的基本要求。 三、校本培訓(xùn)初顯成效。 通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。 2021 學(xué)年，課題研究成果豐碩，共有7 個課題獲獎，溫州市獲獎 5 個，結(jié)題 1 個， xx 市獲獎 1 個，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。溫州市、 xx 市論文、案例 評比， 10 人獲獎； xx 市優(yōu)質(zhì)課 4 人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；有 2 位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比；溫州市命題競賽 2 組；新增加 xx 市骨干教師 4 名，其中有 3 位為溫州市骨干教師。 學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如： 全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。我們做全員培訓(xùn)，請的老師基本上是本校的骨干教師，我?？偣灿?40 位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大。 部分教師參與校本培訓(xùn)、教科研活動積極性不高。上交《 校本記錄冊》或參與學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)。 xx 市 xx中學(xué)教研處 2021 年 6 月 第五篇： 2021學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2021 學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 城關(guān)中學(xué)教研處 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對 校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實處，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。 二、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織。 1．學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思，并要求及時參加各種校外培訓(xùn)，并要求回來 后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實力，更好地服務(wù)教學(xué)。 2．逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。同時加強過程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn) 檢查、考核的重要依據(jù)。同時落實到教研組、備課組，要求教研組長、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動。并 將活動內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實處，起到很好的促動效果。 三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。 （一）抓師德教育，樹立師表形象。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，XX 年 5 月份讓家長走進(jìn)課堂活動，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表，同時我們召開家長會，進(jìn) 行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。 （二）抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，教師要在課堂上科學(xué)分配時間，即教師講解不超過 30 分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于 15 分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會”，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞上課、磨課、評課開展備課組、教研組活動， 教研組活動和備課組活動有計劃、有過程、有記錄，在一個個案例中實踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 （三）抓隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。落實每月一次的班主任隊伍例會制度、考核制度，開展班主任論壇，舉辦主題班會展示活動，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思，同時上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大 入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。 對青年教師，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法。開展師徒結(jié)對活動，聘有經(jīng)驗有能力的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對 23 對。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎金。加強師徒聽課和評課，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出。 （四）抓教科研活動，以研代訓(xùn)。 我?，F(xiàn)有市級課題 3 個，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強課題的中期過程管理，通過課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們的校 本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實際問題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個層次：一是點上，以學(xué)校為單位，通過公開課、講座、理論學(xué)習(xí)，對課題進(jìn)行研究；二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。我們通過課題引領(lǐng)，激勵提高，鼓勵教師增強科研意識，積極撰寫案例、論文，一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。 （五）其他培訓(xùn)： 1．學(xué)校購置了大量教育理論書籍，要求全體教師平時自學(xué)，每周 二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄 XX 字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共 10000 字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得。 4 月份，學(xué)校還組織了教師 們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動，取得了很好的教育效果，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。 2．規(guī)定教師聽課： 全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于 15 節(jié)，其他教師聽課不少于 10 節(jié)。 教師培訓(xùn)經(jīng)費落實到位。本學(xué)年我校教師參加 90 學(xué)時培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計支出 元。 [page] 四、問題與思考 理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題，充分利用學(xué)校資源；但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度。 校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課、校本教研活動對于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強。 為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教 師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。