幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案走路及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教案《走路》含反思！a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)？并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。朋友為他拍手伴奏，互換角色進(jìn)行。我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)。家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《走路》含反思這篇文章共2741字。看看幼兒園大班《幫奶奶去買菜》含反思教案吧。
【正文】 兒在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。 本文擴(kuò)展閱讀： Hello 出自英語(yǔ)。本義為 你好、喂 。 Hello 是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂妙l率較高的一個(gè)詞。 第五篇：幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《動(dòng)物走路》及教學(xué)反思 小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《動(dòng)物走路》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”，通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課《動(dòng)物走路》含反思教案吧。 小班音樂(lè)活動(dòng)： 動(dòng)物走路 活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。 通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍 。 學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、歌表演 —— 大貓、小貓 二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。 師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音） “老鼠來(lái)了，聽(tīng)”（放錄音） “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢） “對(duì)，這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈） “再聽(tīng)！”（放錄音） “聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快） “對(duì)，這個(gè)音樂(lè)就象汽車那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng) 2— 3 名幼兒表演） 好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈） 三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。 模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開(kāi)展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、） （放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢） 模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開(kāi)展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（ 幼兒：小雞、小鳥(niǎo)、、、） 好，看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)走得又輕又快。 （教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作） 四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走路，音樂(lè)慢小老鼠就要走得慢，音樂(lè)快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來(lái)請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲） 最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。 教學(xué)反思： 為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充 分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見(jiàn)動(dòng)物的行走方式。 本文擴(kuò)展閱讀：走路，詞語(yǔ)，動(dòng)詞。讀音為 zǒul249。，意思是逃奔之路 。出路 。通道 。穿堂 。過(guò)道 。行走 。動(dòng)身 。指解聘、解雇。
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