幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案雪花和雨滴及教學(xué)反思[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】音樂(lè)公開(kāi)課《雪花和雨滴》含反思教案吧。教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。原來(lái)，真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了，那小雪花飄到。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜". 著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧！教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。
【正文】 示圖畫(huà)讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編 的過(guò)程中，通過(guò)老師提問(wèn)，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂(lè)?在課開(kāi)始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有一定的樂(lè)趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻因?yàn)槲业木o張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。 本文擴(kuò)展閱讀 ：雪花，是一個(gè)漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)?？罩酗h落的雪，多呈六角形，像花，所以叫雪花。雪花是一種晶體，隨溫度變化而變化，是一種美麗的結(jié)晶體。雪花的形狀極多，而且十分美麗 .如果把雪花放在放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。 第四篇：幼兒園中班關(guān)于雪花和雨滴的音樂(lè)教案 目標(biāo)： 能用連貫、柔和、跳躍歡樂(lè)的不同情感和聲音演唱歌曲。 通過(guò)傾聽(tīng)和欣賞音樂(lè)，感受自然景象的美，并用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情。 活動(dòng)過(guò)程： 1．律動(dòng)《母鴨帶小鴨》 2．歌曲《表情歌》 3．新歌《雪花和雨滴》指導(dǎo)：（ 1）出示掛圖 ，啟發(fā)幼兒想象：冬天來(lái)了，下雪時(shí)雪花是怎樣飄下來(lái)的？從中滲透歌詞內(nèi)容。（ 2）教師清楚地有感情的范唱。（ 3）指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。（ 4）幼兒有表情地練唱，啟發(fā)幼兒用連貫柔和的聲音演唱。（ 5）創(chuàng)編新歌詞：春天來(lái)了，下雨時(shí)小雨滴是怎樣落下來(lái)的？敲在窗戶(hù)上會(huì)怎樣呢？（老師范唱）（ 6）引導(dǎo)幼兒比較雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音有什么不同，應(yīng)怎樣用有變化的歌聲唱（能用輕、柔和、略跳躍的聲音來(lái)唱）（ 7）幼兒有表情地演唱。 第五篇：音樂(lè)教案 雪花和雨滴 [音樂(lè)教案－雪花和雨滴 ] 中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《雪花與雨滴》 一、活動(dòng) 目標(biāo)： 愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感，音樂(lè)教案－雪花和雨滴。 培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。 教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、磁帶事先豐富幼兒 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入：做律動(dòng)入教室。（放音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作） （二）、發(fā)展： 發(fā)聲練習(xí) 3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音？是誰(shuí)??？讓我們一起去看一看，出示課件。（ 1）小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn)：“是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！保?2）小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）（ 3）那小雪花為什么要來(lái)？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說(shuō)）讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件） 4 教師配樂(lè)完整朗誦，幼兒看課件跟誦 5 學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”！ 6 看課件欣賞歌曲，“你聽(tīng)到了什么？”7 聽(tīng)教師演唱 ，幼兒拍手 8 幼兒完整唱三遍 9 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞（ 1）“冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)了？你聽(tīng)滴答滴答，誰(shuí)來(lái)了？”（小雨滴）（ 2）“小雨滴為什么要來(lái)，來(lái)告訴我們些什么？”（ 3）小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?10 編完后完整的說(shuō)，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌，他一定會(huì)很高興的，幼兒教案《音樂(lè)教案－雪花和雨滴》 11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎？ 12 幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱 13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們 一起完整地唱一遍好么”？完整的唱兩編 14“這首歌好不好聽(tīng)？我們給它起個(gè)名字？”（《雪花和雨滴》） 15 加動(dòng)作進(jìn)行演唱 三、結(jié)束：好了 ,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái)，告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)渌男∨笥押貌缓?，表演歌曲出教? 四、活動(dòng)延伸：美術(shù)：畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容音樂(lè)教案－雪花和雨滴
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