大班健康優(yōu)秀教案椅子游戲及教學(xué)反思含5篇-資料下載頁
2025-03-16 02:38本頁面
【導(dǎo)讀】看幼兒園大班健康優(yōu)秀《椅子游戲》含反思教案吧。，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。每人一把小椅子，地墊?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變鹤哌^了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。現(xiàn)代的椅子追求美觀時尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多。椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，
【正文】 熱身活動 師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧 ! (頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等 ) 發(fā)展幼兒的平衡力。 游戲一：坐在椅子上練平衡 師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳 游戲二：站在椅子上練平衡。 師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓 游戲三：躺在椅子上練平衡。 師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝 游戲四：站在椅子背后練平衡 師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡 師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡， 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào) 學(xué)習(xí)匍匐前進 師：小朋友看這樣怎么過去呢 ?練習(xí)匍匐前進 放松活動。 教學(xué)反思： 幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。 本文擴展閱讀：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。 第五篇：大班體育活動《椅子游戲》教學(xué)反思 大班體育活動《椅子游戲》教學(xué)反思 大大班張波老師 一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計活動。 “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離 不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。 二、抓住重點、難點層層深入。 本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參 與活動的興趣。 開始部分（準備運動） —— “椅子操”。幼兒在場地上坐成 3 排，前后左右距離 80～ 100 厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。 基本部分 —— 騎著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)近平衡等。接著鼓勵幼兒相互合作，增強游戲難度，如 ：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。 在活動最后，組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。 三、活動中始終突出幼兒的主體性。 在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活 動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園
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