走進(jìn)春天教案共五則-資料下載頁(yè)
2025-03-15 15:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．歌頌春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌。2．培養(yǎng)學(xué)生親手制作警示語(yǔ)、影響周圍的人一起愛(ài)。護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)和能力。、記錄、體驗(yàn)等活動(dòng)感受大自然在春天發(fā)生的美妙變化，和自然和諧相處的情感。關(guān)心和保護(hù)大自然的態(tài)度；讓學(xué)生感悟到春天大自然的美好。我們一起走進(jìn)春天，找一找：春天在哪里呢？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花啊，映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天到了，你在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么？這是**找到的春天，他很用心地把它們拍了下來(lái)！綠綠的，特別可愛(ài)！離離原上草，一歲一枯榮。情感，及認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。前老師布置你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾?，美麗的春天在哪里？?jī)?yōu)秀的觀察日記啦！
【正文】 了。 在這景色宜人的早春時(shí)節(jié)，新的生機(jī)蠢蠢欲動(dòng)，充滿希望！ 三四年級(jí) 春天，猶如一位時(shí)髦女郎，毫無(wú)保留地展現(xiàn)著綽綽風(fēng)姿，早春的校園像一個(gè)“ t”型舞臺(tái)，任春姑娘在臺(tái)上展示出風(fēng)情萬(wàn)種。 你看，校園門口那潔白的小白鴿雕像在春風(fēng)的感召下，展翅欲飛，雕塑下的草兒，花兒們開(kāi)了，她們歡笑的鬧春呢！黃色的太陽(yáng)菊耀眼奪目，它的花瓣一層一層，像觀世音手中的蓮花，它的花盤像一個(gè)播音機(jī)，似乎在提醒著校園里的小朋友說(shuō)“同學(xué)們，一年之計(jì)在于春??！” 在百花叢中，唯迎春花獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷了，當(dāng)你漫步在校園連心橋上，更是春色盎然。橋邊的迎春花在風(fēng)中搖搖晃晃，在碧綠的枝條中，特別耀眼。春風(fēng)一吹，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，花兒眨巴眨巴的，猶如綠波中的小魚(yú)燈，使你有身臨水鄉(xiāng)的感覺(jué)。梧桐樹(shù)是最趕潮流的，只要春天一到，她來(lái)不及發(fā)芽就先開(kāi)花了，你 看教室兩旁的梧桐樹(shù)，那掛滿枝頭上的喇叭花迫不及待的吹響了春天的號(hào)角，歡呼雀躍般地喚著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。“ 英峻瀟灑的雪松急了，他不會(huì)開(kāi)花就象不會(huì)生孩子的小伙子，他有什么辦法報(bào)春呢？看！他靈機(jī)一動(dòng)，趕快長(zhǎng)出又嫩又綠的葉子，跑向春天的大舞臺(tái)上，向春天報(bào)告：“我來(lái)了！” 你看學(xué)校后門口的雪松，深綠的老葉子中，夾雜著一層新綠，形成綠色多層次，成了校園又一道風(fēng)景。 望著這滿目的鮮花，滿園的綠色，我想：如果沒(méi)有了春天，就沒(méi)有含苞欲放的花朵，就沒(méi)有這蒼翠的枝條綠葉，也就沒(méi)有這姹紫嫣紅的校園。 【游戲】 第四篇：走進(jìn) 春天 走進(jìn)春天 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里唱著這首熟悉的歌兒，我不由自居的欣賞起了春天。 草地上還是光禿禿的，不過(guò)你要是輕輕地把枯草撥開(kāi)，便會(huì)看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)綠色的生命正在向我們招手?；ǜ荼?，就更加艷麗了。各式各樣的花競(jìng)相開(kāi)放。黃的，紅的，紫的，白的，藍(lán)的置身其中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻世界。柳枝上那星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩葉讓我們感到一些新的生命正在春的召喚下慢慢長(zhǎng)大。 春風(fēng)大概是個(gè)傳令兵吧。把遠(yuǎn)在南方的大雁找了回來(lái)。褐色的大雁排成一字形和人字形，在南方老家瓦藍(lán)的天空中飛翔。伶俐可愛(ài)的小燕子也回來(lái)了。它 們尖尖的小嘴在人們不注意的情況下捉住了一只只小蟲(chóng)子。 是春，讓我看到綠色的生命正在向我們招手；是春，讓我們感到仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻世界；是春，讓我們感到鳥(niǎo)兒正在向我們飛來(lái)。讓我們珍惜一年中的早晨，用最好的精力來(lái)迎接春天吧。 北京市門頭區(qū)馮村小學(xué)五年級(jí) :李彤 202151 第五篇：走進(jìn)春天 走進(jìn)春天 路，落滿春季的云影，沿著走下去，只聽(tīng)見(jiàn)腳步的回音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸手觸摸你我的身影，那歡聲依舊? 春在腳下無(wú)限蔓延，透過(guò)心靈的那扇窗，青春更顯凈明。去遠(yuǎn)足吧，一草一木，一顰一笑，你我銘記。頭頂上是最藍(lán)的天和最白的云。油菜花燦 燦金黃，一如往昔的簇?fù)碇?，謙卑地點(diǎn)綴著綠草，如此樸素。此時(shí)正有一片落花從眼前零落 ,不由得感慨春光雖美亦是短暫，我與景皆明了了。 踏上碎石路，陽(yáng)光更加肆意地打在臉上，我感到很寧?kù)o。但我會(huì)記住，我曾經(jīng)在某一縷陽(yáng)光中駐足過(guò)。在不經(jīng)意中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)精雕玉琢的藝術(shù)品悠然坐停在信號(hào)塔上。哦，那是一個(gè)鳥(niǎo)巢，是有一只鳥(niǎo)，那一只鳥(niǎo)，一直在啼?一個(gè)生命感受另一個(gè)生命的存在，那是心與心的共鳴。人類想象是自己創(chuàng)造了藝術(shù)，而自然的藝術(shù)卻無(wú)時(shí)不在鳴響。鳥(niǎo)巢是鳥(niǎo)兒的智慧，亦是自然的恩賜。那鳥(niǎo)兒依舊在啼?在啼? 一草一千秋，一花一世界。我 們于風(fēng)景如此明白，我們于風(fēng)景亦是如此深沉。站得高，望得就更遠(yuǎn)。極目遠(yuǎn)眺，那是一群鴨子，它們拖著慵懶的身體，蹣跚地踱步，如此悠然。白色的一片，它們是游走在城市另一端的精靈。也許，我們?cè)缫驯淮司八?。這一片白，這一片純凈的靈魂，這一永恒的定格同樣使我感受到一種“美”的逼迫。來(lái)，拍張照吧！我愿將它作為自己看風(fēng)景的心筆記，亦是我心的批注，眼的旁白。 都市里的人，燈火太亮，已經(jīng)不再習(xí)慣看景物更替，潮汐的漲落，沒(méi)有了心靈的悸動(dòng)，亦是同樣可悲的。 止步于沂河，那清風(fēng)拂面的美感使內(nèi)心激蕩起層層漣漪，暈開(kāi)無(wú)數(shù)感念的思緒。能這 樣慢慢地過(guò)時(shí)間，內(nèi)心充滿的，是形而上的歡愉。 一兩支風(fēng)箏已在空中悠閑地晃著腦袋。好一片寬闊的草地。這是我們剛好暫時(shí)落腳的地方。躺在草地上，陣陣清香就飄進(jìn)半睡半醒的眼睫里。和自然如此貼近，在貼近。相信時(shí)間可再輪回，與自然的邂逅就不會(huì)從指間悄悄滑落。 靜靜的水靜靜地流向遠(yuǎn)方，不知是怎樣的一個(gè)方向。朋友們歡聚而坐，這是屬于我們的一席地，我們開(kāi)懷暢飲，共進(jìn)野餐，作詞賦詩(shī)，爭(zhēng)競(jìng)棋技。君與吾同樂(lè)，吾與君雅俗共賞。朋友亦題詩(shī)一首： 遍尋田間無(wú)異草，但見(jiàn)水中一沉舟。 好事何必佳山水，猶記五柳種豆歸。 歸途，那是沒(méi)有終點(diǎn)的歸 途。河水該流向何處？揮一揮衣袖，作別西天的云彩。踏春之旅，如此銘刻，亦是如此歡暢淋漓。驀然回首：沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影，我中有你。 還是那四個(gè)字：“一紙銘記?！? 高二（ 112）班廖志達(dá)
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