幼兒園小班安全公開課教案不跟陌生人走及教學(xué)反思[樣例5]-資料下載頁
2025-03-13 04:13本頁面
【正文】 糖果?！? 陌生人：“不能吃糖果，那玩玩具可以吧 ?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。” 幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了。 陌生人：“麥當(dāng)勞玩具好玩嗎 ?” 幼兒：“好玩 !” 陌生人：“那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧 !那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃?！? 大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上。 ) 教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。 教師：“剛才你們想去什么地方呀 ?” 幼兒：“麥當(dāng)勞。” 教師：“那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎 ?” 幼兒：“不認(rèn)識(shí) !” 教師：“那你們?yōu)槭裁匆吣??” (請(qǐng)幾位幼兒回答 ) 教師：“你為什么不跟陌生人走呢 ?” (請(qǐng)一位幼兒回答 ) 教師：“你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么 ?” 教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣 ? 三、討論求救方法 教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。總結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。” 討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。 教師出示安全知識(shí)掛圖，向幼兒介紹圖中的孩子在陌生人要帶自己走時(shí)的自救方法。 教學(xué)反思： 由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了安全知識(shí)活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為： 通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。 教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象型的，在活動(dòng)開始時(shí)可以設(shè)計(jì)些情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”，并知道了不能跟陌生人走。 活動(dòng)二： 選擇游戲 (每題分 A、 B 兩 個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊 ) 陌生人就是壞人嗎 ? 。 B、陌生人不一定是壞人。 能不能跟陌生人走 ? A、能去公園和游樂場(chǎng)。 B、不能去任何地方。 有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。 A、可以和她去。 B、必須先告訴爸爸媽媽。 有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃，能吃嗎 ? A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B、什么都不能吃。 一位認(rèn)識(shí)的阿姨說：“你媽媽突然有事情，讓我來接你放學(xué)?！蹦銜?huì)上阿姨的車嗎 ? A、先說謝謝再上車。 B、不能上車，爸爸媽媽一定會(huì)來的。 陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他 ? A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 B、什么都不能告訴他。 結(jié)束活動(dòng)： 提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 活動(dòng)反思： 教師需要提醒家長(zhǎng)要給孩子灌輸自家家中的一些基本信息。比如：爸爸媽媽的電話號(hào)碼、家庭地址、如：某某省某某市某某街道社區(qū)村等等。并且讓孩子牢記在心，當(dāng)然這些家庭基本信息可千萬不能告訴陌生人，一般只能藏在心里，只有見到警察叔叔等等一些穿制服的工作人員才能說。
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