幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案彩色“花花布”及教學(xué)反思范文大全-資料下載頁
2025-03-13 04:06本頁面
【導(dǎo)讀】花布”》含反思教案吧。、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。，體驗(yàn)成功的快樂。多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。(方方的，白白的。幼兒自由說說方法。來裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。，堅(jiān)持做完一件事。，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。圖案制作到布面上而形成的布。美，發(fā)張想象力。，引出活動(dòng)內(nèi)容。面不能留太大的空隙要把路都畫完。
【正文】 貼在墻上。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 “今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！? 鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。 (1)介紹各種拓印材料。 (2)示范講解印章的使用方法。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。 (4)交代要求，幼 兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1 老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。 2 每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。 3 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。 4 盡量多印，使畫面色彩豐富。 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。 課后反思 在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、 色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。 “老師，你看小月印的這是什么呀 ?”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎 ?” 他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料 和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對(duì)大家說：“小朋友們，小月的想法好不好啊 ?”“好 !”“我們一起來幫他找找原因吧?！边€沒等我說完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭?。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好 ?”過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。 ”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?? 活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。 在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布 。其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。 本文擴(kuò)展閱讀：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
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