幼兒園中班數(shù)學活動教案6以內(nèi)數(shù)量的認識及教學反思-資料下載頁
2025-03-13 02:46本頁面
【導讀】題教學活動當中，讓幼兒按數(shù)量的多少排序，通過制作圖書的活動，讓我們一起看一下內(nèi)容。（一本有關(guān)兔子的。小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。請個別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。較慢，及時給予他們指導。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象。、點數(shù)的方法，進行數(shù)量的比較。正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。為了更好地完成本次的活動目標及活動內(nèi)容。；等長不等量圖形兩組。二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進行展
【正文】 小班數(shù)學活動教案《認識 4 以內(nèi)的數(shù)量》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒體驗數(shù)學集體游戲的快樂，讓幼兒知道 3 添上 1 是 4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù) 4 個物體并說出總數(shù)，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動《認識 4以內(nèi)的數(shù)量》含反思教案吧。 幼兒園小班數(shù)學教案： 認識 4 以內(nèi)的數(shù)量 活動內(nèi)容： 認識 4 以內(nèi)的數(shù)量（一） 活動目的： 讓幼兒知道 3 添上 1 是 4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù) 4 個物體并說出總數(shù)。 體驗數(shù)學集體游戲的快樂。 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。 活動準備： 蘋果、糖果、餅干、可樂 活動過程： 拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習 3 兩數(shù)的關(guān)系。如： 師：小朋友告訴我，比 1 多 1 就是幾？ 生：比 1 多 1 就是 2。 （ 1）比 2 少 1 就是幾？ （ 2）比 2 多 1 就是幾？ （ 3）比 3 少 1 就是幾？ 以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說： 1 個蘋果是怎樣變成 2 個蘋果的？ 2 個蘋果又是怎樣變成 3 個蘋果的？ 請幼兒學當小主人，教師說出家里來了 1 個客人，幼兒從籃子里取出 1 個蘋果招待客人，按次序取出 3 個蘋果，通過操作知道 1 添上 1變成 2， 2 添上 1 變成 3。 啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習 3 個添上 1 個變成 4 個。教師提問：3 個怎樣變成 4 個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論： 3 添上1 是 4。 教師出示 4 個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取 出相應數(shù)量的食品招待客人（ 4 個糖果，4 塊餅干、 4 杯可樂??）。 游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。 游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。 教學反思： 數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題 ，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 本文擴展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物 (事件與物件 )量的多少。
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