幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識》及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 3）比 3 少 1 就是幾？ 以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說： 1 個(gè)蘋果是怎樣變成 2 個(gè)蘋果的？ 2 個(gè)蘋果又是怎樣變成 3 個(gè)蘋果的？ 請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了 1 個(gè)客人，幼兒從籃子里取出 1 個(gè)蘋果招待客人，按次序取出 3 個(gè)蘋果，通過操作知道 1 添上 1變成 2， 2 添上 1 變成 3。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動， 邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。根據(jù)操作得出結(jié)論： 3 添上1 是 4。如： 師：小朋友告訴我，比 1 多 1 就是幾？ 生 :比 1 多 1 就是 2。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。 教學(xué)反思 在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念。先請幼兒猜測，哪個(gè)多？哪個(gè)少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進(jìn)行驗(yàn)證，對 幼兒進(jìn)行提升。 二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。 說教學(xué)過程： 結(jié)合目標(biāo)，我將通過四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施活動： 環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 ；等長不等量圖形兩組。 說教學(xué)準(zhǔn)備 為了更好地完成本次的活動目標(biāo)及活動內(nèi)容。 。 第三篇：幼兒園中班教案《 6 以內(nèi)數(shù)量守恒》及教學(xué)反思 中班教案《 6 以內(nèi)數(shù)量守恒》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較，不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知 6 以內(nèi)的數(shù)量，在游戲活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的興趣，快來看看幼兒園中班《 6 以內(nèi)數(shù)量守恒》含反思教案吧。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。 四、活動評價(jià)。 師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內(nèi)容。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。 教學(xué)反思 本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。 下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數(shù)字是一樣多的， 你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。這本書的封面上有 什么？大家猜猜看這個(gè)數(shù)字 3 是什么意思呢？這本書和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數(shù)字 3 的圖書，每一頁都有 3 個(gè)小動物？） 出示標(biāo)有頁碼的圖書。 各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。 按數(shù)量的多少排序。
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