大班美術(shù)公開課教案格子墻及教學(xué)反思[5篇材料]-資料下載頁
2025-03-13 01:27本頁面
【導(dǎo)讀】動當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)客觀評價同伴的作品，班美術(shù)公開課《格子墻》含反思教案吧。，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。，初步感受格子墻特點。并沒有布置滿全部的畫面。演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。律大大小小排列。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上。進行造型組合，邀請老師欣賞，或許會提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。師進行小結(jié)，請幼兒將格子墻帶回教室，繼續(xù)完善軟裝飾。的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。漫畫黑執(zhí)事中指紅發(fā)。本次連環(huán)畫活動，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。蒲葵是多年生的熱帶和亞熱帶。常綠喬木，葵扇由其葉加工制成。今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
【正文】 ，展開的也不是很到位。因為學(xué)生課外資料查找的不夠，老師也沒有準(zhǔn)備太多的課外關(guān)于鯨的知識來補充，顯得自述很局限，不能透過課文，結(jié)合課外。 本文擴展閱讀：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約 98 種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。 第五篇：大班美術(shù)公開課教案《下雨天》及教學(xué)反思 大班美術(shù)公開課教案《下雨天》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩，能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)，引導(dǎo)孩 子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《下雨天》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài) 能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 【活動準(zhǔn)備】 在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。 各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。 國畫工具材料。 【活動過程】 幼兒表演避雨的情景。 教師：下雨天，你會怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。 (1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？ (2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色） (3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。 師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。 (1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。 (2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 集體欣賞、交流幼兒作品。 (1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？ (2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。 【教學(xué)反思】 “下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。 本文擴展閱讀：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣 流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
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