大班美術(shù)活動教案：芭蕉扇-資料下載頁
2025-03-13 00:58本頁面
【導(dǎo)讀】、色彩明快、線條清晰的特征。畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。畫是由多幅畫面構(gòu)成的。，孫悟空、鐵扇公主的圖片。，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。你看了這幅畫后有什么感覺？只看其中的一幅畫能知道整。幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。，表達自己的愛好?！段饔斡洝分黝}曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。行價值判斷，表達自己的愛好。(該部分指導(dǎo)時應(yīng)給。老師變動畫面布置，把縮小的主要人物。進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。想不想再來看一遍?它們的顏色怎么樣？
【正文】 術(shù)氣質(zhì)。 5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備 1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。 2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。 活動過程 1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。 2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。 提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？ （該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。） 3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。 請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？ 組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？ 老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。 提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？ （引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。） 4．探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。 提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？ 幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。 教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。 5．引導(dǎo)幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。 提問：你覺得 這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？ 6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。 活動延伸 教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。 2．學(xué)畫連環(huán)畫。 教學(xué)反思： 本次連環(huán)畫活動，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。幼兒通過連環(huán)畫導(dǎo)入，過渡自然，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。充分激發(fā)了幼兒潛在能力，開發(fā)了幼兒智力、想象力和創(chuàng)造力。 本文擴展閱讀：芭蕉扇又叫蒲扇、葵扇、蒲葵扇。這種扇輕便風(fēng)大，價格低廉，從古到今人們都喜歡用它。蒲葵是多年生的熱帶和亞熱帶常綠喬木， 葵扇由其葉加工制成。
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