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精選全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)體會文本-資料下載頁

2025-03-11 22:04本頁面

【導(dǎo)讀】在不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日。子,累并收獲著,苦并快樂著。的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大。的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。的教學(xué)方法不斷沖擊著對新課改充滿期盼的我。的教學(xué)模式,創(chuàng)新思路,全面提高教學(xué)提供有力的幫助。學(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)動學(xué)生聯(lián)系社會生活學(xué)習(xí)書本知識的積極性。在新課改的實施過程中,老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)。言行端正的手段,更是成功的基石與保證。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生。有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。

  

【正文】 流,升華為經(jīng)驗理論。 總之,我們離不開生活的學(xué)習(xí),更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,使我改變了以往的教學(xué) 觀念,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。 精選全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)體會文本【五】 自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),晚上我就進(jìn)行了注冊,粗略地瀏覽了一遍必修 課程,又看了選修課程,越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié): 一備課問題診斷與解決 備課不等于背課教師要樹立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,因此,上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 處理好預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握生成,拓展學(xué)生思維空間。 重視教師的第二次備課課后備課。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動的師生關(guān)系。 關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教 學(xué)。 二教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展 教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。 教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要。 教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,簡而言之,就是教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程。 素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力,不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。 通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到教師要加強(qiáng)自身的素 質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認(rèn)別人的長處,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品,加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,為自己樹立長遠(yuǎn)計劃,通過實踐、反思、研究三位一 體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的 `完善自我,超越自我。
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