歷史教師工作教學計劃三篇-資料下載頁
2025-03-11 08:23本頁面
【導讀】下面是職場范文網小編分。享的歷史教師工作教學計劃三篇，歡迎大家閱讀！本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。民族融合及文化的歷史，共22課。貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。對人類文明的進步的影響。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評。征及其發(fā)展趨勢。族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；就歷史學科而言，知識編排
【正文】 在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；要研究采取哪 些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。 加強對學生分析解決問題的 .學習能力的培養(yǎng) 針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施： （ 1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。 （ 2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯 證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 （ 3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內容化、方法化、經?；云谇袑嵦岣邔W生解答歷史試題的基本能力。 （ 4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠 準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。 加強學生行文答卷的規(guī)范性 初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。 通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。 五、專業(yè)成長計劃 本學期繼續(xù)努力學習，廣 泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
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