學(xué)生音樂(lè)欣賞課教學(xué)實(shí)例借鑒-資料下載頁(yè)
2025-03-07 08:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】原來(lái)節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的。職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的學(xué)生音樂(lè)欣賞課教學(xué)實(shí)。例借鑒資料，提供參考，歡迎的參閱。運(yùn)用模仿、對(duì)比、合作的方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這個(gè)視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛。的情感主題，一方有難八方支援。，教師播放歌曲并設(shè)問(wèn)歌曲的速度是什么樣的?唱第二段低音聲部旋律，學(xué)生跟琴哼唱。教師講解合唱，合唱?！堕L(zhǎng)江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。她們哺育了江河沿岸的億萬(wàn)華夏人民。穿插兩首唐代詩(shī)人漫步長(zhǎng)江邊時(shí)吟誦的詩(shī)句。教師給予評(píng)價(jià)并加以必要。長(zhǎng)江流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里，居全國(guó)之首?！堕L(zhǎng)江之歌》中的兩句，第二句是第一句的變化重復(fù)。把流行音樂(lè)引入音樂(lè)課堂這是音樂(lè)課程設(shè)置中的
【正文】 出現(xiàn)的四種音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找，培養(yǎng)學(xué) 生預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣。 二、流行音樂(lè)中的四種形式： (35 分鐘 ) (一 )節(jié)奏布魯斯音樂(lè) (15 分鐘 ) 英文名稱： RB 提問(wèn)： RB 音樂(lè)的起源 ?RB 在音樂(lè)表現(xiàn)上有什麼特點(diǎn) ? 總結(jié)： (電腦演示 ) 起源： RB(Rhythmand Blues)中文翻譯成：節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍(lán)調(diào)。它原是一種黑人的流行音樂(lè)，最早 RB 是 Blues 和 Jazz 的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂(lè)。 特點(diǎn)： RB 體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象。目前 RB 已成為樂(lè)壇寵兒，當(dāng)然現(xiàn)代的 RB 又混入了別的音樂(lè)的元素。 RB 音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)： 布魯斯的音樂(lè)元素 +強(qiáng)勁的節(jié)奏 教師發(fā)出印制的歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱。 教師利用音樂(lè)設(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。 教師帶領(lǐng)學(xué)生用 RB 的音樂(lè)方法演唱已學(xué)過(guò)英文歌曲《 yesterday》。 以組為單位，根據(jù)個(gè)人查找的資料，回答教師的提出的問(wèn)題。不同意見可以討論。 聽講觀看演示思考 分析記憶 學(xué)生看歌譜進(jìn)行視唱，掌握歌曲旋律。 和著音樂(lè)的節(jié)奏，哼唱音樂(lè)旋律。 聽賞對(duì)比分析 用感情和理解對(duì)音樂(lè)進(jìn)行新的詮釋。進(jìn)入本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。 RB 音樂(lè)為當(dāng)今比較流行的音樂(lè)形式，且學(xué)生們聽到的機(jī)會(huì)很多，對(duì)其有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 為學(xué)生們介紹這種音樂(lè)形式之前，可以將英文書寫展示給學(xué)生，使學(xué)生相關(guān)了解字母代表的意思，有利于音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解。 學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識(shí)的理解記憶。通過(guò)介紹音樂(lè)形式的起源和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂(lè)形式的音樂(lè)元素及基本構(gòu)成。 把簡(jiǎn)單的旋律給學(xué)生視唱，加入強(qiáng)勁的節(jié)奏，恰好是 RB 音樂(lè)的基本構(gòu)成模式。學(xué)生可以親身感受到 RB 音樂(lè)的特點(diǎn)。之后，放出本旋律的原版演唱，學(xué)生們可進(jìn)行對(duì)比，加深趣味性和記憶。 學(xué)生將已學(xué)過(guò)的歌曲加入 RB 的音樂(lè)元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂(lè)感覺。 (二 )說(shuō)唱音樂(lè)： (10 分鐘 ) 英文名稱： RAP 提問(wèn)： RAP音樂(lè)的特點(diǎn) ? 關(guān)于 RAP音樂(lè)： (電腦演示 ) 70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、霹靂舞、和說(shuō)唱樂(lè)。街區(qū)那些去不起時(shí)髦俱樂(lè)部的青少年厭倦了迪斯科 音樂(lè)，他們演奏更重一些的黑人流行音樂(lè)，來(lái)回重復(fù)同一張唱片的內(nèi)容。當(dāng)主持人在音樂(lè)中加入說(shuō)唱 (開始時(shí)是用 60 年代流行的語(yǔ)言朗誦一些街頭即興詩(shī)歌 )，這種音樂(lè)開始成為了說(shuō)唱。 RAP 的基本構(gòu)成： 說(shuō)唱 +節(jié)奏 學(xué)生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用 RAP 的語(yǔ)感進(jìn)行說(shuō)唱，教師和以伴奏。 回答討論 聽講理解觀看演示
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1