【導(dǎo)讀】廣東南方職業(yè)學(xué)院。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。題目名稱手電筒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。專業(yè)班級(jí)2021級(jí)機(jī)電一體化1班。時(shí)間2021年11月至2021年6月。學(xué)生姓名賴書靖指導(dǎo)教師/職稱余國(guó)惠。2．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))起止時(shí)間：2021年11月10日～2021年6月22日。3．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需資料。4．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)完成的主要內(nèi)容。5．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目標(biāo)及具體要求。1）為試驗(yàn)性論文，根據(jù)查閱的文獻(xiàn)獨(dú)立設(shè)計(jì)論文。2）試驗(yàn)過(guò)程要認(rèn)真、謹(jǐn)慎、有耐心，完全按操作規(guī)程進(jìn)行。3）試驗(yàn)結(jié)果要實(shí)事求是、不做假。4）論文正文字?jǐn)?shù)不少于5000字

　　

【正文】 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 19 頁(yè) 共 32頁(yè) 光燈 ， LED光纖燈已悄悄地進(jìn)入家庭！ 的優(yōu)缺點(diǎn) LED的內(nèi)在特征決定了它具有很多優(yōu)點(diǎn)，諸如： 一 、體積小 LED基本上是一塊很小的芯片被封裝在環(huán)氧樹脂里面，所以它非常小，非常輕。 二、耗電量低 LED耗電相當(dāng)?shù)?，直流?qū)動(dòng)，超低功耗（單管 ），電光功率轉(zhuǎn)換接近 30%。一般來(lái)說(shuō) LED的工作電壓是 ，工作電流是 ；這就是說(shuō)，它消耗的電能不超過(guò) ，相同照明效果比傳統(tǒng)光源節(jié)能近 80%。 三、使用壽命長(zhǎng) 有人稱 LED光源 為長(zhǎng)壽燈 。它為固體冷光源，環(huán)氧樹脂封裝，燈體內(nèi)也沒有松動(dòng)的部分，不存在燈絲發(fā)光易燒、熱沉積、 光衰 等缺點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)碾娏骱?電壓下，使用壽命可達(dá) 6萬(wàn)到 10萬(wàn)小時(shí)，比傳統(tǒng)光源壽命長(zhǎng) 10倍以上。 四、高亮度、低熱量 LED使用冷發(fā)光技術(shù)，發(fā)熱量比普通照明燈具低很 多。 五、環(huán)保 LED是由無(wú)毒的材料作成，不像 熒光燈 含水銀會(huì)造成污染，同時(shí) LED也可以回收再利用。光譜中沒有 紫外線 和 紅外線 ，既沒有熱量，也沒有 輻射 ，眩光小，冷光源，可以安全觸摸，屬于典型的 綠色照明 光源 六、堅(jiān)固耐用 LED被完全封裝在環(huán)氧樹脂里面，比燈泡和熒光燈管都堅(jiān)固。燈體內(nèi)也沒有松動(dòng)的部分，使得 LED不易損壞。 七、多變幻 LED光源可利用紅、綠、藍(lán) 三基色 原理，在計(jì)算機(jī)技術(shù)控制下使三種顏色具有 256級(jí)灰度并任意混合，即可產(chǎn)生 256256256=16777216種顏色，形成不同光色的組合變化多端，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的動(dòng)態(tài)變化效果及各種圖像。 八、技術(shù)先進(jìn) 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 20 頁(yè) 共 32頁(yè) 與傳統(tǒng)光源單調(diào)的發(fā)光效果相比， LED光源是低壓微電子產(chǎn)品。它成功融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù) 、圖像處理技術(shù)、 嵌入式 控制技術(shù)等，所以亦是 數(shù)字信息化 產(chǎn)品，是 半導(dǎo) 體光電器件 “高新尖 ”技術(shù)，具有在線編程、無(wú)限升級(jí)、靈活多變的特點(diǎn)。 但 LED技術(shù)還有一些 缺點(diǎn) ： 第一點(diǎn) ， LED發(fā)光二極管已被全球公認(rèn)為最高效的人造照明技術(shù)。雖然國(guó)內(nèi)還有不少人在商家誤導(dǎo)下認(rèn)為 LED是用來(lái)替代 LCD液晶的顯示技術(shù)，但實(shí)際上這種高能效照明技術(shù)從上世紀(jì)六七十年代就已經(jīng)開始應(yīng)用，如今從各種指示燈、路燈、節(jié)日彩燈再到筆記本、電視背光都在廣泛采用 LED照明。由于其高能效，人們普遍認(rèn)為用 LED燈取代傳統(tǒng)的燈泡、熒光燈是一種非常環(huán)保的做法。 然而，近日由美國(guó)加州大學(xué)艾爾文分校進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查卻顯示，使用 LED的環(huán)保功效很可能會(huì)被其包含的有毒物質(zhì)所抵消。在該校社會(huì)生態(tài)學(xué)系和公共健康項(xiàng)目共同進(jìn)行的這項(xiàng)研究中，他們分析了市場(chǎng)上常見的圣誕樹彩燈組中的紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的 LED燈，其中既包括高亮度 LED，也包括低亮度產(chǎn)品。 結(jié)果顯示，這些 LED燈中包含有銻、砷、鉻、鉛以及其他多種金屬元素。其中，部分 LED燈的有毒元素含量已經(jīng)超過(guò)了監(jiān)管部門制定的標(biāo)準(zhǔn)。比如在低亮度紅色 LED燈中，研究人員發(fā)現(xiàn)其鉛含量超標(biāo)達(dá)到 8倍，鎳含量也超標(biāo) 。 實(shí)際上在美國(guó)加州法律中，絕大多數(shù) LED燈都已經(jīng)被明確定義為有毒垃圾，如果使用普通填 埋的辦法處理將會(huì)污染土壤和地下水。而如果 LED燈破碎，還可能會(huì)對(duì)直接接觸的人體健康造成損害。但至今，無(wú)論各國(guó)政府還是民眾都對(duì) LED燈的環(huán)境和健康危險(xiǎn)知之甚少。 該報(bào)告表示， LED中的砷、鉛、鎳和銅元素對(duì)人體和環(huán)境的影響最為嚴(yán)重，未來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更為細(xì)致深入的調(diào)查，以促進(jìn)政府對(duì) LED產(chǎn)品的安全使用和回收處理制定規(guī)范。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大家應(yīng)該清楚，雖然 LED的能效非常高，但它絕非完全環(huán)保的選擇，只是蘊(yùn)含的潛在危險(xiǎn)和其他照明技術(shù)不同罷了。 第二點(diǎn) ， LED需要由于單個(gè)發(fā)光面比較窄，通常大規(guī)模集成在線路板上，形成一個(gè)比較大的發(fā) 光源，由此會(huì)造成大量熱量積累，有時(shí)會(huì)擊穿電路板。所以LED燈的散熱一定要好。 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 21 頁(yè) 共 32 頁(yè) 第三點(diǎn) ， 人眼最不能接受的是藍(lán)光和 UV光 (即紫外線光 )，藍(lán)光殺傷人眼活性細(xì)胞的能力是綠光的 10倍，而 UV光殺傷人眼活性細(xì)胞的能力又是藍(lán)光的 10倍，長(zhǎng)期接觸大量低波長(zhǎng)的藍(lán)光能大量殺傷人眼活性細(xì)胞，最終癌化形成斑塊。而LED白光形成主要是靠 450455NM波長(zhǎng)藍(lán)光激發(fā)熒光粉，其中波長(zhǎng)越低擊發(fā)能力越強(qiáng)，通常 LED的波長(zhǎng)出廠控制在 500NM之內(nèi)，即 450455NM，或 455460NM，屬于傷害最強(qiáng)的區(qū)段，如果波長(zhǎng)變大，那么激發(fā)熒光粉 的能力就下降，效率降低。人們?yōu)榱俗非罅炼?，通常更?huì)加強(qiáng) LED的藍(lán)光強(qiáng)度，點(diǎn)燈時(shí)間越久，熒光粉衰減越快，進(jìn)而導(dǎo)致人眼接觸的藍(lán)光波段的光照越強(qiáng)烈，從而對(duì)人眼造成傷害。 所以 LED燈具在道路交通的 LED導(dǎo)航指示、 LED路燈、 LED臺(tái)燈的使用上具有一定的不利因素，容易讓人在使用過(guò)程中產(chǎn)生頭暈眼花、不舒服的感覺，甚至長(zhǎng)期使用會(huì)變成眼晴傷害，使得患眼病的機(jī)率會(huì)有所提高。 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 22 頁(yè) 共 32頁(yè) 第 4章 實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 我們采用的是 Pro ENGINEER。運(yùn)行在 Windows 7操作平臺(tái)下。 開啟計(jì)算機(jī)進(jìn)入 Pro ENGINEER編譯器介面。如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 23 頁(yè) 共 32頁(yè) 實(shí)驗(yàn)步驟 首先，新建文件，類型“零件”，子零件“實(shí)體”。如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 24 頁(yè) 共 32頁(yè) 然后，插入旋轉(zhuǎn)，位置選擇 Z面，方向頂部，如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 25 頁(yè) 共 32頁(yè) 之后，畫出手電筒的輪廓，定義并修改尺寸，如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 26 頁(yè) 共 32頁(yè) 在手電筒頂部插入拉伸，如圖 將拉伸的深度方向改為另一側(cè)，去除材料，切換動(dòng)態(tài)幾何預(yù)覽的展示，如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 27 頁(yè) 共 32頁(yè) 陣列，選取中心軸，陣列成員數(shù)為九，成員間角度為四十度，如圖 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 28 頁(yè) 共 32頁(yè) 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 29 頁(yè) 共 32頁(yè) 效果圖如下 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 30 頁(yè) 共 32 頁(yè) 總結(jié) 設(shè)計(jì)是人類為了實(shí)現(xiàn)某種特定的目的而進(jìn)行的有計(jì)劃的一系列的創(chuàng)造性的造物活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)是在人類社會(huì)文明高度發(fā)展過(guò)程中，伴隨著大工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、藝術(shù)、和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的產(chǎn)物。工業(yè)設(shè)計(jì)的對(duì)象是產(chǎn)品，但是設(shè)計(jì)的目的并不是產(chǎn)品，而是為了滿足人們的需要，即設(shè)計(jì)是為人的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)可以說(shuō)是人的需要的產(chǎn)物，是為了滿足人們對(duì)產(chǎn)品及其非產(chǎn)品的需要的產(chǎn)物。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是以促進(jìn)人的全面發(fā)展為導(dǎo)向，不斷的滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)的和精神的需要。產(chǎn)品設(shè)計(jì)如何適應(yīng)消費(fèi)者的需要就成了至關(guān)重要的問(wèn)題，而以上所述的各個(gè)方面 已成為每一個(gè)設(shè)計(jì)者所關(guān)注和強(qiáng)調(diào)的重中之重。也是把握市場(chǎng)、消費(fèi)者心理和喜好的關(guān)鍵；是成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)所必經(jīng)之路。 在四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)期內(nèi)，從手電筒的發(fā)展和技術(shù)原理、造型與色彩、材質(zhì)的搭配、用戶的使用情況、功能分析到手電筒的制作，對(duì)該課題作了很全面的調(diào)查分析與整理。整個(gè)設(shè)計(jì)是從這些信息的基礎(chǔ)上建立出來(lái)的，充分考慮了外觀造型、用戶的喜好、操作心理及現(xiàn)代的設(shè)計(jì)思想和流行方式等問(wèn)題。 新的設(shè)計(jì)與以往的手電筒設(shè)計(jì)相比，在很多方面有了提高： 1. 外觀簡(jiǎn)潔時(shí)尚，顏色突破了以往深沉的色系，采用明亮的暖色系。 2. 造型與功能完 美結(jié)合，形態(tài)銜接流暢，功能細(xì)節(jié)細(xì)致和諧。 3. 多功能手電筒，設(shè)計(jì)合理，動(dòng)能實(shí)用，符使用者需求，使本次設(shè)計(jì)更具人性化。 4. 本次設(shè)計(jì)最大的創(chuàng)新是通過(guò)各個(gè)部件的結(jié)構(gòu)變型而變換功能，使一盞手電筒額外具有臺(tái)燈和床頭燈的功能。 在本文中，提出了改良的理念和實(shí)施的辦法，但是完善的造型設(shè)計(jì)需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，需要在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中不斷的完善。產(chǎn)品外觀的設(shè)計(jì)也需要同相關(guān)技術(shù)結(jié)合，從技術(shù)上進(jìn)行完善和實(shí)現(xiàn)。 廣東南方職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 第 31 頁(yè) 共 32 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1] 簡(jiǎn)召全、馮明 ,《工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)》 ,北京理工大學(xué)出版社 , [2] 張憲榮、張萱 ,《設(shè)計(jì)色彩 學(xué)》 ,化學(xué)工業(yè)出版社教材出版 , [3] 丁玉蘭 ,《人機(jī)工程學(xué)》 ,北京理工大學(xué)出版社 , [4] 何人可、張兵、江建民 ,《工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)英語(yǔ)》 ,北京理工大學(xué)出版社 , [5] 阮寶湘 ,《工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械基礎(chǔ)》 ,機(jī)械工業(yè)出版社 , [6] 趙農(nóng) ,《設(shè)計(jì)概論》 ,陜西人民美術(shù)出版社 , [7] 高敏 ,《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 ,北京機(jī)械工業(yè)出版社 , [8] 寧紹強(qiáng) ,《產(chǎn)品人性化設(shè)計(jì)》 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謝班級(jí)所有同學(xué)，三年中，我們共同探討共同進(jìn)步，在深厚的友誼中，我的文化底蘊(yùn)也得以提高，在做人做事上，很多同學(xué)都是我的榜樣，激勵(lì)我進(jìn)步，成熟，在學(xué)業(yè)上更是互相幫助，使得知識(shí)和技能有了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中更好的進(jìn)步。畢業(yè)設(shè)計(jì)中和同學(xué)們的積極討論，共同研究，互相幫助，對(duì)我的論文的完成起到了很好的促進(jìn)作用。 在即將離開母校、踏上新征程之際，忠心地祝福母校越來(lái)越強(qiáng)，也祝福所有的老師身體健康、工作順利、家庭幸福！