研討會(huì)方案五篇-資料下載頁
2025-03-03 15:43本頁面
【導(dǎo)讀】優(yōu)秀的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。下面是職場范文網(wǎng)小編幫大家整理的研討會(huì)方案五篇，歡迎大家分享。教育是對(duì)生命的澆灌和養(yǎng)護(hù)，讓孩子們時(shí)刻享受著生命的感動(dòng)，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個(gè)夢(mèng)想，試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就。凡是教師缺乏愛的地方，無。論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)。所以，我認(rèn)為教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是。慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和。幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。情感基礎(chǔ)，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。這可能就是我了解了他并及時(shí)采取解決問題的結(jié)果，就向?qū)！Ｉg的矛盾減到最低點(diǎn)，關(guān)系非常融洽。生的關(guān)系沒有魏老師和學(xué)生的關(guān)系那么融洽，而且也沒能做到服務(wù)，因此我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魏老師的服務(wù)，逐漸調(diào)整師生。困變成厭學(xué)，最終棄學(xué)。
【正文】 絡(luò)、企業(yè)名錄等方式選取自己認(rèn) 為有研究意義的企業(yè)。 二、課程組匯總?cè)珗D調(diào)研者提供的擬調(diào)研企業(yè)名錄，如有重復(fù)予以協(xié)調(diào)。 三、調(diào)研者持統(tǒng)一下發(fā)的介紹信前往企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。 四、企業(yè)文化診斷的提綱如下： 企業(yè)的發(fā)展歷史和企業(yè)文化的形成歷史。 企業(yè)精神的凝練與詮釋； 企業(yè)核心價(jià)值觀的制度體現(xiàn)； 企業(yè)核心價(jià)值觀的物質(zhì)體現(xiàn)； 企業(yè)文化效果（企業(yè)員工的積極性、企業(yè)員工的歸屬感幸福感）、 企業(yè)領(lǐng)袖（精英）對(duì)企業(yè)文化建構(gòu)的貢獻(xiàn) 企業(yè)文化中的短板與努力方向。 五、為體現(xiàn)調(diào)研組的專業(yè)特點(diǎn)， 企業(yè)文化調(diào)研報(bào)告文字可以有感性特征，字?jǐn)?shù)在 1 萬字左右為宜。 調(diào)研診斷方法： 了解企業(yè)文化的診斷原則和基本指標(biāo)。 考慮文章的可讀性和企業(yè)文化正面宣傳的意義，本調(diào)查除查閱企業(yè)資料外，建議多用談話法。對(duì)企業(yè)的高層選取 3 人，中層選取 5人，基層選取 8 人。 擬定寫作提綱，與企業(yè)文化建設(shè)人員交流提綱的恰當(dāng)性。 開始寫作；但凡文中引用別人著作的的， 50 字以上必須加引號(hào)。點(diǎn)插入 引用腳注尾注，選擇腳注，編號(hào)為 [1]，每頁重新編號(hào)。點(diǎn)擊確定。 例如：企業(yè)文化永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，如逆水行舟，不進(jìn)則退，正如對(duì) 505 神功元?dú)獯陌l(fā)明者來輝武所說， 505 企業(yè)精神：高揚(yáng)人道主義精神，同心同德，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，為人類健康事業(yè)而努力奮斗[2]amp。amp。 修改后返回企業(yè)文化負(fù)責(zé)人審閱修改； 回校與老師交流，進(jìn)一步修改； 向老師提交調(diào)研報(bào)告。 在調(diào)研基礎(chǔ)上修改整理文字材料，并對(duì)文檔和照片命名。文檔文件名格式企業(yè)文化 +***有限責(zé)任公司 .doc 圖片命名格式為 ****.JPG。結(jié)束后將上述材料放入一個(gè)文件夾。命名格式企業(yè)文化研究 +調(diào)研人姓名 +學(xué)號(hào)壓縮后傳至 113974354@qq。 。調(diào)研中有問題可及時(shí)與我們聯(lián)系。 研討會(huì)方案五 一、指導(dǎo)思想 教師作為教育事業(yè)的第一資源，是提高教育教學(xué)效益，打造學(xué)校品牌的軟實(shí)力。開展教學(xué)研討會(huì)旨在通過學(xué)校之間的相互合作、相互交流，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同提高，以落實(shí)以學(xué)定教打造高效課堂為載體，全面提升學(xué)校課堂教學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校的質(zhì)量品牌。 二、活動(dòng)目的 通過課堂研討、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座等為教師構(gòu)筑對(duì)話、研討、提升的平臺(tái)，讓教師在活動(dòng)中感悟先進(jìn)的教育理念，拓展教師視野，提高教師駕馭課堂的技能和藝術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性。 三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx 年 12 月 7 日（星期五） 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 杭州市三墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 五、活動(dòng)主題： 落實(shí)以學(xué)定教打造高效課堂 六、活動(dòng)形式： 以學(xué)校社團(tuán)課程展示、課例研討、專家點(diǎn)評(píng)、專家講座等形式開展交流活動(dòng)，打造高效課堂的研究。 （ 1）學(xué)校社團(tuán)課程展示活動(dòng)。分表演組和展示組 （ 2）課例展示：分 語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組 （ 3）教學(xué)論壇互動(dòng)研討：分語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組在專家引領(lǐng)下結(jié)合課例，開展觀點(diǎn)報(bào)告和專家點(diǎn)評(píng)。 （ 4）專家講座專業(yè)引領(lǐng)：全體教師聆聽專家講座。 七、參加人員： 三墩小學(xué)全體老師、結(jié)對(duì)學(xué)校老師（學(xué)軍小學(xué)、桐村小學(xué)）、部分兄弟學(xué)校老師等。 八、活動(dòng)具體安排： （一） 8： 008： 30 來賓簽到 （二） 8： 309： 00 開幕儀式 （三） 9： 009： 50 社團(tuán)展示 （四） 10： 0011： 30 課堂展示 （五） 12： 401： 40互動(dòng)研討 （六） 2： 003： 30 專家講座 杭州市三墩鎮(zhèn)中心小學(xué)
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