畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì),課件[五篇范例]-資料下載頁(yè)
2024-11-14 21:04本頁(yè)面
【正文】 習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題不失為一個(gè)好的方法，在復(fù)習(xí)課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。總之，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。五、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)，就要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加?？傊瑥?fù)習(xí)課教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識(shí)的不足。還要讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生提供一個(gè)得以發(fā)揮的自由空間，進(jìn)而達(dá)到提升知識(shí)、發(fā)展學(xué)生技能，并在最后的升中學(xué)考試中取得佳績(jī)的目的。第五篇：畢業(yè)班研討會(huì)畢業(yè)班研討會(huì)大家好！今天我們畢業(yè)班的教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài)，給了我們這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，如有談到不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再?gòu)?qiáng)，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)尤其重要，這也是提高平均分的關(guān)鍵，張麗萍老師給我們提了很好的建議，我準(zhǔn)備讓計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)?；刻焱瓿?0道各種題型的計(jì)算題，從而提高計(jì)算能力。二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。所以，在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。在星期三下午的學(xué)生動(dòng)員會(huì)中，準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，把好的學(xué)習(xí)方法介紹給其它的同學(xué)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。三、嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這是我們學(xué)生目前的現(xiàn)狀。這得需要我們班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。四、積極起模范帶頭作用。我們六年級(jí)是小學(xué)階段的最高年級(jí)，一個(gè)學(xué)校辦學(xué)辦得如何，很大程度上取決于畢業(yè)班，不管是成績(jī)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生等，需要給下面的低年級(jí)學(xué)生做好榜樣示范。當(dāng)然，這就更需要我們畢業(yè)班的老師多辛苦，多付出努力了。革命尚未成功，同僚們?nèi)孕瓒嗉优Π ?
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