初中畢業(yè)班研討會任課教師發(fā)言稿-資料下載頁
2024-11-04 17:51本頁面
【正文】 活，確保在校期間，學(xué)生不發(fā)生任何安全事故，讓每一個學(xué)生都能平平安安、高高興興地踏入中學(xué)的校門。第五篇：畢業(yè)班任課教師座談會會議發(fā)言稿2014—2015學(xué)第一學(xué)期畢業(yè)班教師座談會教務(wù)主任：馬喜權(quán)一、會議主題：分析學(xué)情、反思教情、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標(biāo)、明確要求、鼓足干勁、力爭上游。二、指導(dǎo)思想團結(jié)和依靠九年級、六年級全體教師，凝心聚力，求真務(wù)實，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實抓細。力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。三、現(xiàn)狀分析（1）九年級這一屆學(xué)生在全縣2013—，；六年級這一屆學(xué)生在全縣2013—。就單科成績而言，九年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測除語文取得人均分全縣第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年級這一屆學(xué)生在全縣2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測19所學(xué)校中，語文人均分全縣第11名，英語人均分12名，數(shù)學(xué)人均分排名靠后。（2）九年級31名學(xué)生，六年級33名學(xué)生，兩班學(xué)生人數(shù)適中。（3）科任老師中年輕教師，骨干教師居多，教風(fēng)勤，多數(shù)有畢業(yè)班從教經(jīng)驗。四、確定目標(biāo)（一）九年級總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前十名，力爭前5名。學(xué)科目標(biāo)：語文：人均分力爭全縣一、二的最好成績；其他各科人均分全縣前10，力爭全縣前5名。（二）六年級總體目標(biāo)：總?cè)司郑喝h前7名，力爭前5名。學(xué)科目標(biāo)：語文、英語：人均分力爭全縣前5名的最好成績；數(shù)學(xué)人均分全縣前10。五、具體措施：基于上述現(xiàn)狀分析及確定的目標(biāo)，我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為“重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)”。做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注每一位學(xué)生，不放棄任何一名差。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細致地做好學(xué)生思想教育工作。：營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常管理。確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；結(jié)合文明禮儀進校園活動，抓好對九年級、六年級學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)多和學(xué)生家長交流溝通，取得家長對學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班開展的各項工作的支持。(3)加強學(xué)生心理素質(zhì)、理想教育。以鼓勵為主，日常生活、教育教學(xué)中潛意識增強，提高學(xué)生競爭意識，樹立學(xué)習(xí)信心，消除恐懼、緊張情緒，擯棄逃學(xué)、輟學(xué)的念頭，以良好的心態(tài)，全身心投入到日常的學(xué)習(xí)生活中。（4）形成齊抓共管機制。落實班主任，每位任課教師教師包抓學(xué)生制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生的行為表現(xiàn)、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包到底，每天和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，承包的教師和班主任隨時聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。：明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生的水平和能力；把目標(biāo)（重點）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（升高中有希望但需付出一定努力的學(xué)生）。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動較大學(xué)生）。④嚴(yán)管“多動生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。統(tǒng)籌安排、立足常規(guī)。統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。從時間上講，這一學(xué)年，上學(xué)期時間長，下學(xué)期時間短，因此，希望教師們將這一學(xué)年的教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，現(xiàn)在就要根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，制定好考前的所有教學(xué)計劃（新課的結(jié)束，復(fù)課的開始，時間上要有一個很好的把握。）立足常規(guī)，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是備好課，抓好上課；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。二是樹立學(xué)生管理要從常規(guī)抓起的牢固思想，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，單元檢測優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。四是注意捕捉考試信息，了解掌握考試動態(tài)，研究大綱、考試說明，往年考試試題，充分利用手中有價值的教輔資料，有效提高課堂效率，把考試信息融入于日常課堂教學(xué)中。五是保證教學(xué)時間，努力做到零請假。六是班主任要建立學(xué)生檔案：明確重點關(guān)注對象。重點關(guān)注“臨界生”，蹺腳”生、“情緒生” “多動生”、“落后生”，及時監(jiān)控調(diào)節(jié)。最后，感謝老師們辛勤的工作，大家辛苦了。20141015
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